1　声音是怎样产生的教学设计及说课稿

课题：《声音是怎样产生的》

版本：人民教育出版社

年级：四年级

授课人：王洪

工作单位：合肥市一六八新桥学校

“声音是这样产生的”教学设计表

学校

课题

学科（版本）

学时

合肥市一六八新桥学校

声音是这样产生的

人教2001课标版

一课时

教师姓名

章节

年级

王洪

第三单元第二课

四年级 1、引导学生认识到声音是由物体振动产生的。

2、能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。

3、在探究的过程中，积极大胆地阐述自己的发现；乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。

教学重点：认识声音是由物体的振动产生的。

教学难点：如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的。

教学目标

解决教学重点难点的措施

措施：1、结合电子白板功能，用图文并茂的方式引导学生产生学习兴趣，调动学生的主动性和积极性。 2、教师相机引导，把更多的思考空间留给学生，提高学生的创造性思维。

由于声音与日常生活密切相关，在进行本课学习时，作为四年级的学生对声音都有一定的了解，对声音的产生有着不同的生活经验。物体由于振动产生声音对于学生来说是一个比较模糊的概念，根据学生已有的生活经验和认知水平，他们觉得敲打、碰撞、摩擦……是物体发出声音的直接原因，他们关注的是什么动作使物体发出了声音，而不是发声物体的变化，缺乏深入的探究声音现象的本质。所以在设计整个探究活动的过程中要关注学生的认知特点、理解水平。

学习者分析

教学环节

导入

活动目标

1、通过辨别各种物体发出声音，让学生认识发声体的概念。

2、通过学生提问引出课题《声音是怎样产生的》

教学内容

活动导入

引出课题

媒体功能应用

与分析 1、活动导入：

听不同物体发1、让学生听声出的声音，认识发声体概念。引音猜物体，从而进一步加强学生发学生兴趣。

兴趣。【运用白2、学生提问，引出课题。

板的无限克隆及拖动放大功能. 】

3、让学生自己思考，提出关于声音的问题活动设计

从而引出课题。（白板出示课题）

实验

1、使物体发出声音：通过各种办法使周围物体发出各种声音。

2、探讨猜测声音是如何产生的。

3、通过网络查找初步形成声音是由物体振动产生的观念，同时引出振动概念。

4、学生实验，加深印象。

5、借助其他物体以及其他方法来观察不容易观察到的

1、出示实验物品

2、实验猜想

3、进行实验

1、通过各种方法让周围的物体发出声音。

让学生自己尝试将所出示的物体发出声音。

2、通过小组说出使这些物体发出声音的方法

学生往往只能关注的是什么动作使物体发出了声音，而不是发声物体的变化。因此会得出物体发出声音需要相互碰撞、需要用力以及运动这三种结论。

将学生的三种结论通过板书显示。

3、学生实验

让学生对三种结论讨论，并通过实验自己验证结论。

4、教师实验

通过撇尺子和弹尺子的实验，证明学生的两种猜想的错误，从而激起学生探求真相的兴趣。

5、让学生自己实验，通过弹尺子和橡皮筋发出声音。直接观察到这些物体发出声音的确在振动，加深印象。同时在实验的过程中找出学生实验的错误，从而让学生意识到科学实验的严谨性。

6、有学生会提出为什么音叉发出声音并没有看到振动。（鼓励学生提出异议，培养学生敢于质疑的品质）

1、学生的猜想以及提问【运用白板的翻板功能。】

2、展示学生回答的问题【白板书写功能。】

4、观看视频【白板插入视频动画】

5、介绍物体振动和产生声音是同时的。振动产生，声音产生；振动停止，声音停止。【白板隐藏沉浮标准，用擦

现象。让学生

认识到方法的多样性。并通过学生自己设计实验培养学生的交流及思考能力，同时再次证明声音是由物体产生的。

6、通过实验说明物体振动和产生声音是同时的。振动产生，声音产生；振动停止，声音停止。

1、

使学生学1、

教师总结

会对知识2、

学生总结

的总结。

2、

使学生意

识到合作总结

的重要性。

3、

让学生发现用多种角度，多种方法解决问题。

4、

同时让学生意识到质疑的重要性。

通过演示将发声音叉放入水中，使平静的水面泛起波澜，说明虽然音叉振动我们看不见，但我们可以通过间接的方法来证明音叉在振动。

让学生讨论思考如何证明发声的鼓面也在振动，培养学生的交流和思考的能力。

再次证明了声音是由物体振动产生的。

通过高速摄像机拍摄的一些微弱物体振动的视频让学生直观看到这些物体在振动，从而进一步加深学生印象。

7、通过学生和老师的演示让学生了解物体振动和物体产生声音是同时发生的。即物体振动声音产生；振动停止，声音停止。

1、

让学生自己小结

2、

学生通过自由发言阐述在本堂课上学到了哪些东西。

拭法出示隐藏内容。】

1、完成小结图【白板拖动功能】