（演唱）浏阳河精品学案是什么类型的资料？

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（演唱）浏阳河精品学案｜教案在线预览

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关键词：（演唱）浏阳河精品学案

正文

附件2

教案设计模板

编号

课题名称

科目

音乐

班级

课时数

浏阳河授课时间

月日

脍炙人口的《浏阳河》，原作曲家唐璧光与解放初期为小调《田寡妇看瓜》谱写的一个段唱。这教材学个段唱清新优美，质朴明快，后来被赴京演出的小型歌舞剧《双送粮》采用，作为该戏的一段男第一段词为设问段，情绪优美轻快，诙谐风趣，第二段为回答段。情绪坚实、明快。

教学目标

1、

通过教学学生能够熟练的演唱歌曲《浏阳河》一，两段，殷勤到学生用不同形式演唱歌曲。

2、

通过学唱《浏阳河》学生进一步了节民族音乐，是学生更加热爱民族音乐。

3、

通过学唱《浏阳河》学生能够用“问答”的形式演唱歌曲。

前分析

女对唱。从此以《浏阳河》命名广泛流传。歌曲为四个乐段组成的一段体结构，分节歌对唱形式。教学重1、

学生能用不同的形式演唱歌曲。

点难点

2、

学生能够熟练演唱歌曲。

教法教具

教学过程

多媒体、钢琴

课堂生成补充

一、导入新课

师：

1938年，抗日战争时期，为了早日争取红色政权，让人民过上安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，象我们湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。

2.教师唱宋祖英的《又唱浏阳河》一首歌，导入教唱歌曲《浏阳河》

今天这节课，我们就来学习这首湖南民歌《浏阳河》

二、感受音乐，学唱歌曲

1）教师有感情地范唱歌曲《浏阳河》通过教师的的歌声中，使学生对歌曲有所了解，并对歌唱产生浓厚的兴趣。

6）学生用轻声带有感情的朗读歌词

2）教师用钢琴完整的弹奏歌曲一遍，让学生随着琴声轻声哼唱。

3）教师带唱一，二，遍歌曲

7）学生随教师的琴声有感情地轻声唱歌词

）运用不同的演唱形式表现歌曲（对唱，一问，一答的对唱）。

三、课堂小节

师：今天我们学唱了湖南民歌《浏阳河》，听赏了湖南、江西其他两首民歌，这几首都是红土地的歌。让我们一起来回忆，刚才我们用了些什么形式来演唱《浏阳河》。（对唱、方言、变化速度、合唱）

最后我们来欣赏周笔畅改编版的《又见浏阳河2008》让学生加深印象。

教学过程

课堂生成补充

课时作业

课外作业

课堂达标作业

反馈、矫正方法

板书设计

教学反思

《浏阳河》这首歌具有浓郁的湖南民歌风味，两段歌词一问一答得形式，表现了人们对毛主席浏阳河

的崇敬与爱戴。我吧学生的学习热情放在首位，

先让学生聆听湖南民歌《又见浏阳河》，让学生1=F 4/2 湖南民歌

县融入浏阳河歌曲中，学唱歌曲时我一步一步应

道学生演唱歌曲旋律，让学生体会旋律。提醒学歌曲风格：情绪优美、质朴明快

生一次多音的地方，让学生自己发现演唱中困难节奏难点：八十六节奏型、四十六节的地方引导学生解决，今后的教学中我不能忽略奏型

学生基础以高要求，高标准来要求学生，还是该从学生的音乐基础出发，耐心的教导。

资料摘要

（演唱）浏阳河精品学案

（演唱）浏阳河精品学案

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文档信息

作者信息

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配套课件

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