远离危险名师教学设计2是什么类型的资料？

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远离危险名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：远离危险名师教学设计2

正文

《远离危险》

教学目标

1.知识目标：使学生懂得危险无处不在，生活中存在危险的隐患。

2.能力目标：学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。

3.情感目标：使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。

教学准备：课件、相关安全隐患资料

教学过程：

一、创设情境，故事导入新课

1.导语：同学们，在上课之前老师想给你们讲一个故事，愿意听吗？（播放“剪刀风波”）

2.师：同学们，刚才你看完这个故事有什么感受？有什么想说的？

3.导语：是啊，故事中的小朋友就是不小心把剪刀放进了裤兜里导致了受伤，在日常生活中，在我们身边存在这样那样的危险，那我们怎样远离危险呢？就让王老师带你们走近今天的课堂。（板书课题：远离危险）

4.齐读课题

二、找到危险，树立安全意识，远离危险

导语：在日常生活中，由于人们缺乏安全意识，意外事故时有发生。下面让我们来看一看这些小朋友身边存在着哪些危险吧！

1、看挂图找危险

课件出示挂图（湿抹布擦灯泡、单手玩单杠、在草堆方便放爆竹、在高楼腿跪在窗外擦玻璃）

导语：同学们说得真好，那么，在我们身边还存在着哪些安全隐患呢？下面就让我们做一个火眼金睛的孙悟空，去寻找身边的危险吧！

2、“火眼金睛”搜寻身边的危险

导语：请同学们请利用我们自己的“火眼金睛”，仔细看看在我们生活中有哪些危险的事情。

（学生自由说，如：①课件嬉戏打闹，如果没有把握分寸，就可能导致误伤；②在人多拥挤的公共场所会被挤倒、踩伤；③用家用电器不当可能造成人身伤害；④天黑后一个人在外面玩耍，可能遇上歹徒；⑤星期天私自到水库、河边洗澡，可能被淹死）

3.教师图片出示社会上的“危险隐患”。

4.导语：同学们的火眼金睛真厉害！我们找到了这么多身边的危险，那么，我们又应该怎样去逃离危险呢？谁有锦囊妙计与大家分享？

三、远离危险，自我保护

1.小组合作，解决安全隐患。

导语:那么，怎样才能避免这些安全隐患呢？请大家以小组为单位，充分发挥自己的聪明才智，选择家庭、学校、社会某个方面，根据我们已经掌握的安全知识，想出锦囊妙计，处理你身边的安全隐患

小组讨论、汇报

2.游戏《砸金蛋》

导语：同学们说得真好，但是我们身边的危险是不可避免的，只要我们树立正确的安全意识就能远离危险。今天老师感觉你们很棒，所以像奖励你们一个游戏，想玩么？

学生砸蛋回答问题，巩固安全知识

3.齐读《安全拍手歌》

导语：我发现你们比老师知道的还多呢，老师不得不送给同学们一首歌谣《安全拍手歌歌》，同学们，让我们一起动起来吧！

齐读拍手歌

四、总结全课

1.结束语：同学们，平安是宝，平安是福，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友，多一份平安，就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的安全知识，远离危险！最后祝每一位同学都能安全、健康的成长！祝在场的每一位领导、教育界的同仁都能平安、幸福的生活！祝您一生平安！

2.播放歌曲《好人一生平安》

资料摘要

远离危险名师教学设计2

远离危险名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：远离危险名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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