Unit 1 How are you教案2｜教案在线预览

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Unit 1 How are you? 教案一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“I’m f

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 How are you

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2018-04-10 18:21:00

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学校：长沙市岳麓区莲花镇五峰中学

Unit 1 How are you教案2

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关键词：Unit 1 How are you教案2

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Unit 1 How are you? 教案

一、教学目标

能听懂、会说本课会话；

能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；

力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”和“No,I’m not very well.”

三、教学步骤：

Step 1

Warming up 师生问候。

T: Good morning,boys and girls.

S: Good morning,Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。

Step 2

Presentation and drill T: Hello,boys and girls.I’am your English teacher.I’am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I’am …”的意义。

T: Today we’ll learn Unit 1“How are you?”

板书课题及主题句。带读单词“unit”和“one”。

会话教学。

先教单词fine。教师指着自己对学生说:I’m fine today.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音。

4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you?

然后指着黑板上fine一词，启发学生回答:I’m fine,thanks或

I’m fine,thank you.

5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话。

6. 让一个学生向老师打招呼并问候，如:

S: Hello,Miss……How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答，同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well写在黑板上，解释very well意思是身体好。

8. 教师带读very well，并检查学生发音。

9. 师生之间进行打招呼问候，如

T: Morning,boys and girls. S: Morning,Mr.Zhang.How are you? T: Fine,thanks.How are you? S: Very well,thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习。

11. 听会话录音，模仿语音语调。

T: Hello,I’m Miss Zhang. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。

12．听课文A部分录音，跟读。

Step 3

Practice 游戏：A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏：Dragon game Step 4

Consolidation 创设情境，自由会话。

评价。

练习。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 How are you教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 How are you》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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