Unit 3 How old are you?优秀说课稿

Unit 4 How old are you?教学设计一、教学目标:

(一)语言目标

1、词汇:能听懂、会说、认读新单词how, old, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

2、句型:能用“How old are you?”询问他人的年龄及用”I’m…”

对该询问做出回答。

(二)应用目标

1、指认数字1-10.

2、向小伙伴告知自己的年龄

3、能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1、重点:能听懂、会说、认读新单词how, old, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,并能用“How old are you?”询问他人的年龄及用”I’m…”对该询问做出回答。

2、难点:流利、迅速地根据提问给出数字答案。

三、教学准备

用于新授单词的图片、单词卡片、教学磁带、多媒体课件。

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1、Greetings

Step 2 Read:-in

1、T: Today is Micheal’s birthday. Let’s sing a song for him. Sing the song “Happy birthday to you”!

2、教句型How old are you ?

T: Hello, Micheal. “How old are you ?”及回答“I’m ...”

帮助学生用句型“I’m nine.”回答。教单词nine

Step 3 Presentation

1、教数字four, five, six, seven, eight and ten.

(1)、出示青蛙图片

T: Hello, I’m Frog. I’m four.教数字4

开火车读单词

(2)出示大象图片

T: Hello, I’m Elephant. I’m five. 教数字5

(3)、出示熊猫图片

T: Hello, I’m Panda. I’m six. 教数字6

(4)、出示狮子图片

T: Hello, I’m Lion. Ask him the age.教数字7。

(5)、出示兔子图片

T: Hello, I’m Rabbit. Ask her the age.教数字8.

2、词汇操练

(1)、大小声游戏

(2)、找朋友

a、将单词卡片拿开,让学生将单词卡片贴在相对应的数字旁边。

b、将数字卡片拿开,让学生将数字卡片贴在相对应的单词旁边。

(3)、摘苹果

学生猜对了苹果树上的单词就可以将苹果摘下来,摘下一个就可以得到一颗星。

3、Part A

(1)、Listen and count.不打开书,只听。听音前,给出任务:你听到介绍哪位朋友?他几岁了?

(2)、Listen and find.打开书,听音,画出不懂得句子和单词。

(3)、 Listen and repeat.

Step 4 Practice

1、2、 Role-play Part A

Do a survey.询问4名新同学的姓名及年龄。

Step 5 Homework

听录音,把课文读给父母听。