4　遗传与变异公开课教案｜教案在线预览

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生物的变异现象教学目标：知识目标：了解生物的变异现象。教学重点难点：能力目标：培养学生观察能力、收集，整理数据的能力。情感目标：培养学生观察个体异同的兴趣和团结协作的精神。愿意把自己组的研究结果和别人交流。教学重点：生物的变异现象。教学难点：变异现象资料的收集、整理过程。教学准备：灯

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　遗传与变异

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2018-03-23 10:56:00

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学校：陆川县良田镇中心学校

4　遗传与变异公开课教案

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关键词：4　遗传与变异公开课教案

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生物的变异现象

教学目标：知识目标：了解生物的变异现象。

教学重点难点：

能力目标：培养学生观察能力、收集，整理数据的能力。情感目标：培养学生观察个体异同的兴趣和团结协作的精神。愿意把自己组的研究结果和别人交流。

教学重点：生物的变异现象。教学难点：变异现象资料的收集、整理过程。教学准备：灯片（鸡冠的图片）、记录卡、大蒜瓣（或豌豆）教学过程： 1.交流课外观察。 A、我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？ B、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗？ 2.观察鸡冠的差异。 A、灯片出示各种鸡冠。 B、观察。 C、交流。

（1）观察鸡冠的颜色、形状都一样吗？各有什么特点？

其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异？

（2）

研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。 A、展示书上研究方案 B、小组讨论制订研究方案。 C、小组研究。 D、小组之间交流研究结果。学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。 3. 讲解：变异。 A、讲解：变异。 B、学生举例：有关生物变异现象的实例。 4.

统计全班各组中大蒜瓣的数量，并制成统计图，分析它的变异。

A、统计全班各组中大蒜瓣的数量。 B、学生画统计图 C、看图分析：

（1）

每组的各个大蒜瓣的数量是否一样？有什么规律？

（2）

对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释？ 5. 课外拓展。

分析变异现象的利弊。板书设计：

相似于差异体形

举止

音容笑貌

繁殖

——基因

关于本教案的常见问题

Q：4　遗传与变异公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　遗传与变异》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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