4　遗传与变异公开课教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：4　遗传与变异公开课教案

正文

生物的变异现象

教学目标：知识目标：了解生物的变异现象。

教学重点难点：

能力目标：培养学生观察能力、收集，整理数据的能力。情感目标：培养学生观察个体异同的兴趣和团结协作的精神。愿意把自己组的研究结果和别人交流。

教学重点：生物的变异现象。教学难点：变异现象资料的收集、整理过程。教学准备：灯片（鸡冠的图片）、记录卡、大蒜瓣（或豌豆）教学过程： 1.交流课外观察。 A、我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？ B、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗？ 2.观察鸡冠的差异。 A、灯片出示各种鸡冠。 B、观察。 C、交流。

（1）观察鸡冠的颜色、形状都一样吗？各有什么特点？

其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异？

（2）

研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。 A、展示书上研究方案 B、小组讨论制订研究方案。 C、小组研究。 D、小组之间交流研究结果。学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。 3. 讲解：变异。 A、讲解：变异。 B、学生举例：有关生物变异现象的实例。 4.

统计全班各组中大蒜瓣的数量，并制成统计图，分析它的变异。

A、统计全班各组中大蒜瓣的数量。 B、学生画统计图 C、看图分析：

（1）

每组的各个大蒜瓣的数量是否一样？有什么规律？

（2）

对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释？ 5. 课外拓展。

分析变异现象的利弊。板书设计：

相似于差异体形

举止

音容笑貌

繁殖

——基因

4　遗传与变异公开课教案