Unit 3 Seeing the doctor教案2

Oxford English Book 5A Module 3 Unit 3 Seeing the doctor

一、单元目标

【语用任务】

能在语境中正确朗读、理解并运用核心单词fever, cough, toothache, cough, cold, medicine和核心句型You should…，

You shouldn’t… You shouldn’t…,either.

为病患提出更多的建议。

●知识与技能

学生能在学习单元主体文本的过程中复习已有知识；同时理解新词fever, toothache, cough, cold的意思，并能正确朗读。

能在语境的创设中用What’s wrong with you?来询问对方身体情况，以及用I have a …回答出不适。

能在语境中用What should I do?来询问医生或者朋友父母的建议，同时也能用…should/shouldn’t…对他人提出建议。

能在对话情景中巩固医生问诊的句型：What’s wrong with you?以及…should/shouldn’t…。

在Learn the sounds中学习认读含有/ɜ:/和/ə/两个音素的单词，感受字母组合-er, -ir, -ur, -or发音规则，做到准确、到位。

●文化与情感

学生能够在学习文本的过程中，了解生病对学习生活的影响及健康的重要性，同时，引导学生关心照顾病人。

通过文本的阅读和媒体的辅助，让学生在学习过程中意识到健康的重要性以及懂得预防的方法和健康的生活方式。

●学习策略

视听欣赏

初步感知

理解运用

联系实际

故事阅读

故事表演

交流反馈

语言积累

三、分课时话题

第一课时：I have a cold 第二课时：I have a toothache 第三课时：A poster on healthy habits 第四课时：The toothless tiger

四、分课时教学目标

课时

语言运用

能使用What’s wrong with you?来询问对方身体情况；用I have 第一课时

a …说出不适；能用…should/shouldn’t…

提出建议。

. 在语境中，能根据核心句型给出更多的建议。

第二课时

1.能认读音标/ɜ:/和

/ə/并复习巩固字母-a及字母组合

-er, -ir, -ur, -or的发音规则。

2. 在语境中理解新词toothache，dentist及词组take some medicine的意思并正确朗读。

3. 能在语境中理解新词either的意思，并能正确使用…shouldn’t 1

语言知识与技能

1. 通过跟读含有字母-a, 以及字母组合-er, -ir, -ur, -or的单词，初步感知/ɜ:/和/ə/的发音。

2. 在语境中理解新词fever, cough, cold的意思并正确朗读。

3.能使用What’s wrong with you?来询问对方身体情况；用I have a …说出不适；能用…should/shouldn’t…

提出建议。

…,either. 给出更多的建议。

在故事情景中表演对话。

第三课时

在语境中熟练运用核第四课时

心单词和句型。

1. 复习巩固-a, -er, -ir, -ur, -or的发音规则，并能辨别音标/ɜ:/和/ə/。

2. 在故事中理解hide, secret, cave, hurt, pull, toothless的意思并能正确朗读。

3. 在故事情景中巩固医生问诊的对话句型。

1. 2.

五、第一课时教学设计

教学重点、难点：

正确表述生病的症状并给予适当的建议。

Procedures Pre-task contents 1. Show the phonetic symbols/ɜ:/ /ə/ and the words.

While-task 1. What’s wrong with you?

2.What should I do?

You should....But you shouldn't....or...either.

3. Why are we always ill? 1-1. Listen and answer. How do you feel, Kitty? 1-2 . Listen and tick. To elicit: have a cough, have a running nose, have a headache, have a fever 1-3. Ask and answer What’s wrong with you? I have a_____. 1-4. Follow and read. 1-5. Pair work.

2-1. Look and answer What’s wrong with you? 2-2. Act the short dialogue. 2-3. Listen and tick. What should I do? 2-4. Read and say. You should take some medicine. You should have a good rest. You should drink a lot of water. 2-5. Look and answer. What else should I do? 2-6. Pair work.

3-1.Rhyme. 3-2. Give some advice. Look after your health. I wish you good health. 通过试听导入文本了解Kitty的病症，学习了解表达病状的词组。

在语境中学习、表演如何表达自己不舒服的症状。

视听文本，表格支撑，初步了解感冒后要注意的事项。

在语境中进一步了解感冒后应该和不应该做的事情。

情感态度价值观提升

能尝试根据发音规则读出含有/ɜ:/和/ə/的新词。

能熟练运用核心单词和句型问询及回答病情，并能写一写患病前的预防措施以及患病后的建议等。

methods 1. Read phonetic symbols/ɜ:/ /ə/ and the words.

Purposes

2

Post-task

1. Read the dialogue.

2. Act the dialogue.

3.Finish the diary. 在语境中进行看病的交际运用。

Homework 1.

Read the text on P42,P43. 2.

Read a new dialouge. 3.

Finish the diary. Board-design 5AM3U3 Seeing the doctor（Period 1) What’s wrong with you?

What should I do ? have a cough

You should

take some medicine have a running nose

｝have a bad cold

have a good rest have a headache

drink a lot water have a fever

...

But you shouldn't..........

3