3.观察叶公开课教学设计模版

第3课

观察叶

一、教学目标 科学概念目标： 1、植物的叶是多种多样的，每一种在形状、大小、颜色等方面都具有独特性。

2、知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标：

1、

在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

2、

通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度目标：

1、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

2、愿意倾听、分享他人

有关植物的信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标：

1、认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

二、

教学重点

能够用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。能够通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

三、教学难点 通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。 四、教学准备

学生准备：课前在校园里捡一些树叶

教师准备：生活中常见的树叶以及不同类型的叶片、胶水。

五、教学流程示意图

导入——观察、记录——提问——汇报总结

教学过程 一、导入： 师：同学们，上节科学课我们观察了一株小金桔树，它有哪几部分组成呢？

这是小金桔的叶子，它和你们准备的叶子一样吗？为什么？

同学们很棒，这节课我们选取植物其中的一个部分——叶，来对它对进行更

加具体和细致的观察。

教学意图：回忆上节课观察一株植物，并对本节课老师提出的问题进行解答，会用旧知识引出新知识，吸引学生的注意力和好奇。

二、观察探索：

1、观察自己的叶

师：孩子们，请把你们在校园里捡来的树叶放在桌子上，用我们上节课提到的观察方法，观察一下，你的叶子有什么特点呢？

学生分组观察：学生分组观察叶，并相互交流其特点，教师巡查并聆听。

（要求：通过看、比较叶子的不同，通过摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。）

教学意图：通过个别学生的回答，引导学生用科学的观察方法观察树叶，看颜色、形状、大小；摸薄厚、光滑、触感；闻气味。

2、个别展示

师：请一位同学选一片叶子，上来说一说它的特点。之后其他同学补充，并将这片叶子贴在黑板上。

师：哪位同学的叶子和第一位同学的叶子不同，愿意上来给分享并讲解的？

个别展示：对比第一片叶，继续讲特点，并贴于黑板上。之后再找几位同学，将不同叶形的叶片贴在旁边。（教师强化叶形、叶缘等概念）

3、对比观察

师：黑板上贴的几片叶子有各自不同的特点，大家自己看看，它们有相同的特点吗？

叶柄——叶片（叶脉）

三、观察各种各样的叶：

师：（出示同一棵植物的不同生长期观察同一棵植物的叶的叶子）同学们，这是同一棵植物的叶子吗？同一截树枝上为什么叶子不同呢？

师讲解植物的生长历程。

四、画树叶

五、拓展：做一幅叶画