C教学设计思路｜教案在线预览

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Unit 4 Part C教学设计内容来源：人教版PEP六下Unit 4 主题：Then and now 一、教学目标依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中的提问，能听懂常用指令和要求并作出适当反应，能借助图片读懂简单故事，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读故事，对所学内容能主动进行归纳，能

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 19:44:00

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学校：利川市建南镇箭竹溪希望小学

C教学设计思路

未知

2018-04-25 19:44:00

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关键词：C教学设计思路

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Unit 4 Part C教学设计

内容来源：人教版PEP六下Unit 4

主题：Then and now 一、教学目标

依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中的提问，能听懂常用指令和要求并作出适当反应，能借助图片读懂简单故事，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读故事，对所学内容能主动进行归纳，能体会到学习英语的乐趣，在学习中集中注意力，敢于开口，表达中不怕出错，积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第六课时，为综合技能活动课，为本单元所学语言知识的复习、巩固与运用课。

三、学情分析

在六年级下册的第二、第三单元中，学生已经初步学习了一般过去式的陈述句，一般疑问句和特殊疑问句，并在本单元的前五课时中，学习了如何谈论过去到现在发生的变化，描述自己与他人的变化，本课时重在复习，练习以上重点内容。

四、教学目标

1.能从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。

2.能够在教师的帮助下，通过补全句子比较并归纳一般现在时与一般

过去时的用法。

3.能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言输入。能够理解故事内容，能够朗读故事内容，能够表演故事，能够恰当运用故事中的语言。

五、教学重难点

1.重点：复习巩固本单元的重要内容

2.难点：理解故事内容，能够朗读、理解故事

六、教学评价

1.通过观察图片，猜测听力内容做到有目的地听录音，并完成任务。

2.通过同桌间互相描述及教师的讲解复习并归纳一般现在时与一般过去时

3.通过阅读故事引导学生理解故事内容，通过录音模仿并朗读课文

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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