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1.单式折线统计图的认识和应用名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：1.单式折线统计图�…名师课堂实录

正文

学习内容

单式折线统计图

教科书第21～22页例1和

“练一练”，练习四第1题。

1．认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格学习目标

中制作简单的折线统计图。

2．体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。

3．乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。

教学重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。

教学难点：根据标尺确定表示数据的点。

课件，学生事先收集有关数据。

目标设计

复习巩固各种统计图表的作用于优点

教师活动设计

学生活动预设

单式条形统计图、复式条形统计图

单式统计表

复式统计表

统计表数据清晰、复式更全面同时便于比较

条形统计图直观、复式便于比较

重构

学习重难点

学习准备

学习时间安排

复习

1.我们以前学习了哪些统计图和统计表？

2.各种不同的统计图表各有什么优点？

揭示课题

学习活动设计

1．探1．出示例1

2．分析统计表。谈话：你能从这张统计表中了解到哪些信息?

3．揭示课题。为了更便于分析，将这些数据绘制成了一张统计图

谈话：你知道这是一张什么统计图吗?

教师板书课题：折线统计图。

小组学习任务单一

1.刚才我们在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗?

2.折线统计图与统计表相比有什么优点？

3.你还能从这张统计图上一目了然地看到哪些信息?

在学生回答的基础上追问；你能从图上看出哪段时间身高增长得最快哪段时间身高增长得最慢吗?

观察思考

分析统计表

可能能说到是折线统计图，如果学生不知道，可由教师揭示

究特征，感悟优点。

自主学习并思考：

交流汇报：

能

学生可能说到：容易分析张小楠身高的变化情况

身高变化情况、各时间段内身高增长幅度

学生交流自己的想法：可能会说到比较相差数或看折线的上升幅度。

估计一下张小楠13岁生日时

身高大约是多少厘米，说说理

由。

2．联你有没有在其他地方见过类似系生活这样的图?

举例。

小结折线统计图的优点：不但明确统能表示出数量的多少，而且能计的价清楚地表示出数量增减变化的值

情况。

3．了

在生活中见到过折线统计图．如病人的心电图、股票分析图等

解结构。

小组学习任务单二

1.组内讨论，一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成。

2.在制图时应该注意些什么呢?

教师在学生交流的基础上进行补充，并相应介绍折线统计图各部分的名称，在介绍各部分名称时明确其作用以及画图时的注意点：

(1)横轴：一般用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分；

(2)纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要_致，一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些(和条形统计图相同)；

(3)描点、连线：要找准数据，看清横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时，要把纵轴上相应的一小段平均分后再找点；在点与点之间连线时不能漏掉或连错。

(4)标注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上。

(5)填写制表日期。

学生小组合作学习，再全班交流

综合运出示练习四第1、4题

用，提布置任务，组织交流

升能力

独立完成，交流

全课总提问：通过本节课的学习你知

结，整道了什么，掌握了什么本领? 理回顾

用折线统计图描述数据有什么优点?制作折线统计图时要特别注意什么?

全课反

思

资料摘要

1.单式折线统计图的认识和应用名师课堂实录