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课 题19我和祖父的园子培养学生自主阅读的能力。教时 62 学 习目 标培养学生语言积累及口语表达能力学 习通过学习课文,每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。重 点 过 程 与 方 法 教 师 活 动一、以检查复习的方式导入:(提问中游

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19 我和祖父的园子ppt配套的板书设计及意图

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19 我和祖父的园子ppt配套的板书设计及意图

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关键词:19 我和祖父的园子ppt配套的板书设计及意图

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课 题

19我和祖父的园子

培养学生自主阅读的能力。

教

时

62 学 习

目 标

培养学生语言积累及口语表达能力

学 习

通过学习课文,每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。

重 点

过 程 与 方 法 教 师 活 动

一、

以检查复习的方式导入:(提问中游学生)

1.本课的作者是(

)选自《

》体裁(

)

2.给下列词语注音:

谷穗

玩腻了

衣襟

地榇

嘴馋

二、

朗读、赏析、感悟

1、

找出文中你认为写得精彩的句子,大声朗读,并结合自己的亲身经历和自身感悟出发,谈学

生

活

动

找出文中你认为写得精彩的句子,大声朗读,

谈自己的理解。(朗读时要注意,有的文段应大声

朗读,有的可以欢快地朗读,有的甚至像小萧红那

样喊,有的则要默默地品读。)

如:①蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡

地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和

一个小毛球似的不动了。

②这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。

③花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟飞上了天似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,都有无限的本领,要做什么,就做什么。

④刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了,去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

(除了这些句子外,当然也可以是其他句子)

2.小组合作探究:

小组合作探究:

本文写出了浓浓的亲情,也写出了“我”作为

一个真正的“人”的自由和天性。找出集中反映人

的自由和天性的段落,互相交流体会。

找出集中反映人的自由和天性的

第一部分:“太阳在园子里是特大的……只是天空蓝悠悠的,又高又远。”

段落,互相交流体会。

第二部分:“一到后园里,我就没有对象地奔

了出去……休息好了又是跑。”

二、

交流:(培养学生口语表达能力)

在你的亲人中,你最喜欢谁,为什么?(用亲在你的亲人中,你最喜欢谁,为什么?

身经历的具体事例说明)

三、

小结、

四、

布置作业:

A 同学们,在你们的童年中有过这样的经历吗?请把它们写出来,让我们一起来分享你童年的欢乐和那温馨美丽的亲情!(必做题)

教学反思

祖父的爱自由,快乐,幸福,没有束缚

趣事引路,走进童年,共沐自由的阳光

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