资料摘要
识字一教学目标：1.会写8个生字，会认４个生字。2.根据表示的动作来认字。3.培养学生的识字能力。4.培养学生识字的兴趣。教学重点、难点：重点：生字的认与写。难点：根据动作来识字。教学准备：幻灯片、生字卡片。教学安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。同学们，我偿人做事.工作主要靠什么
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- 学校：安仁县城关中小
1-4教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1-4教学设计第一课时
正文
识字一
教学目标
：
1.会写8个生字，会认４个生字。
2.根据表示的动作来认字。
3.培养学生的识字能力。
4.培养学生识字的兴趣。
教学重点、难点
：
重点：生字的认与写。
难点：根据动作来识字。
教学准备：
幻灯片、生字卡片。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，板书课题。
同学们，我偿人做事.工作主要靠什么呢？（手）今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词。
二、借助灯片的拼音识字
投影灯片，看看小动物们在干什么。
教师范读生字。
学生借助拼音读准生字的音。
指名读.开火车读.分组读。
三、识记字形。
这些生字有什么相同点？
除“割”“驮”外，其除字的部首都是“ 扌”。
这些字表示的动作你能演一演吗？
重点指导。
“拔”“挖”“拾”的字形记忆。
学生在田字格中练习书写，教师指导。
四、学习会认的字。
教师范读。
学生多种形式的认读。
五、教师小结
这节课我们学习的生字都是表动作的词，而且这些生字大都带有“扌”的字，希望大家记住它们。
作业：
写出带有下面部首的字各５个。
扌
氵
第二课时
一、复习巩固
指名认读生字词。
指名听写。
二、导入新课。
上节课我们学习了一些表示动作的词，这节刘我们继续来学习这类词。
三、借助灯片和拼音认字。
出示灯片，说说小动物们是怎样把食物搬回家的。
教师范读生字。
重点指指导：“驮”“挑”“拎”“推”的读音
学生多种形式的练读。
四、识记字形。
这些生字有什么相同点？
重点指导：除“驮”外，其于余字的部首是“扌”
这些字表示的动作你能模仿一下吗？
学生上台表演动作。
重点指导“抬”“挑”“拉”的书写。
学生在田字格中练习书写，教师巡回指导。
五、学习会认的字
教师范读（驮
拎
推）
六、总结。
这两节课我们学习的生字都是表示动作的词，它们中大部分都有“ 扌”，
我们记住这个规律，就容易记住这些字了。
作业：
熟读课文。
第三课时
一、生字组词比谁组得多。
拔（
）（
）（
）
挖（
）（
）（
）
扛（
）（
）（
）
捆（
）（
）（
）
二、看拼音写汉字
bá hé wā jǐng
tiāo tǔ lā chē
（
）
（
）
（
）
（
）
三、选词填空。
抬
拉
拔
扛
１.小白兔在公园里（
）萝卜。
２.小猴子（
）玉米上山去。
３.弟弟和妹妹在（
）水。
４.老牛（
）着一辆车在慢慢走。
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