8.求减数的实际问题教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

求去掉多少的实际问题教学目标：1、让学生在具体的情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法，会解决类似的问题。2、让学生感受数学与生活的密切联系，能运用所学知识解决生活中的问题。教学重点、难点：使学生理清解题思路：只要从总个数里去掉剩下的就可算出去掉的数量了。教学过程：一、谈话导入你们知道小猴最喜

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.求减数的实际问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 15:23:00

来源学校

学校：睢宁县菁华学校

8.求减数的实际问题教案公开课一等奖

未知

2018-04-19 15:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8.求减数的实际问题教案公开课一等奖

正文

求去掉多少的实际问题

教学目标：

1、让学生在具体的情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法，会解决类似的问题。

2、让学生感受数学与生活的密切联系，能运用所学知识解决生活中的问题。

教学重点、难点：

使学生理清解题思路：只要从总个数里去掉剩下的就可算出去掉的数量了。

教学过程：

一、谈话导入你们知道小猴最喜欢吃什么吗？（桃子）是呀，桃子是它们的最爱。这不，猴妈妈带着小猴们又来到了桃园。我们一起去看一看！

二、教学例题

1、创设情境，提出问题。

出示图，提问：请同学们仔细观察这副图，说说图上告诉我们什么条件，要我们解决什么问题。

引导学生说出：图上告诉我们一共有28个桃，被小猴吃掉一些后还剩下7个，问吃掉了多少个桃。

2、自主探索，解决问题。

思考：1、摘下的28个桃是由哪两部分组成的？

2、从28个里面减去吃了的，能得到什么？

3、要求吃了多少个桃，可以怎样想？

把你的想法和同桌说说。同桌交流。全班交流

引导学生说出：从28个桃里面去掉剩下的7个桃，就可求出吃掉的桃的个数。

你能列出算式吗？

板书：28-7=21（个）

3、谈话：结合题目的意思想一想，算式中的28表示什么？（板书：总个数）7表示什么？（板书：剩下的个数）28-7得到的是什么？（板书：吃掉的个数）谁来说说已知总个数和剩下的个数怎样求去掉的个数？（补充完整数量关系式：总个数- 剩下的个数=吃掉的个数）

4、谁能回答题目中的问题？指名口答。

5、如何知道自己解答的对还是错误的呢？（引导学生把吃了的21个，加上还剩的7个等于28个）

二、完成“想想做做”1、2、

1、指定学生说一说：图上告诉我们什么？问我们什么？

2、独立思考如何计算。

3、交流你是怎样想的。

小结：怎样求去掉多少的实际问题，解决这类问题时，只要从总数里去掉剩下的。

三、达标检测

1、一共要栽35棵花，还有4棵没有栽，已经栽了多少棵？

2、（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。一共

飞走多少架？

（2）飞机场一共有36架飞机，飞走20架,还剩多少架？

四、全课小结

谈话：通过今天的学习，同学们对求去掉多少的实际问题又有了进一步的理解，谁来说说解决这一类问题应该怎样想？

关于本教案的常见问题

Q：8.求减数的实际问题教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.求减数的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8.求减数的实际问题教案公开课一等奖