24我不是最弱小的PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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一、复习巩固听写生字课文写了哪些人物?(板书爸爸、妈妈、托利亚、萨沙) 他们当中谁是最弱小的? 说说你的理由。课文的标题就告诉我们萨沙不是最弱小的，他是怎样证明自己不是最弱小的呢?我们来学习课文吧! 二、朗读感悟 ,体会萨沙不甘示弱的品质。1、默读课文第一段，把描写蔷薇花的句子用横线画

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所属课文：24我不是最弱小的

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2018-04-13 14:53:00

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正文

一、复习巩固听写生字

课文写了哪些人物?(板书爸爸、妈妈、托利亚、萨沙) 他们当中谁是最弱小

的? 说说你的

理由。课文的标题就告诉我们萨沙不是最弱小的，他是怎样

证明自己不是最弱小的呢?我们来学习课文吧!

二、朗读感悟 ,体会萨沙不甘示弱的品质。

1、默读课文第一段，把描写蔷薇花的句子用横线画出来

。

2、交流自己所画的句子：

出示句子：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。

教师可抓住“簇拥”“第一朵”让学生感悟萨沙虽然那么小，但他多么善于发现，关爱身边的小事物。

朗读萨沙的话“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”

出示句子：大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

比较异同。说说自己的感受。

此时的蔷薇花最需要什么?假如你就是蔷薇花，你会怎么说?

你看到了这一株野蔷薇，会怎么想?怎么做?

萨沙是怎么做的?把描写萨沙做的动词用圆圈画出来。

比较句子：①萨沙掀起雨衣，遮在蔷薇花上。

②萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。

通过比较，让学生感悟“轻轻地”写出了萨沙关爱蔷薇花，深怕自己不小心弄坏了蔷薇花的怜爱之情。

3、小生读读课文，想想萨沙为什么这样做?

小组交流各自的体会，要求结合课文内容来谈。

全班交流，指导好萨沙的3句问话：

交流时重点引导学生体验这样两点：

①

父母亲言传身教，用自己保护弱小者的的实际行动教育了萨沙。

②

萨沙内心不甘于做弱小者，不愿意只享受别人给予的保护。这里要抓住

妈妈的答话，引导学生通过读，通过想象，感受到萨沙在妈妈眼中是弱小的;此外要抓住萨沙反问的话语，体会萨沙内心不愿意做一个最弱小的人，因此他要去保护比自己更弱小的蔷薇花。

⑶分角色朗读妈妈和萨沙的对话。（想象萨沙和妈妈的对话，体会萨沙不甘示弱，保护蔷薇花的坚强、勇敢的品质）

三、总结全文。

1、齐读全文。

2、讨论：你觉得萨沙是最弱小的吗？为什么？（生自由发言）

3、谈话：你们是最弱小的吗？你们能保护谁？（生说出自己的想法）

4、师总结：我们应该像萨沙一样不甘示弱，学会保护比自己更弱小的，争做一个勇敢、坚强的孩子。

四、拓展延伸。

萨沙最后的疑问，谁来回答他？展开想象写一写。

关于本教案的常见问题

Q：24我不是最弱小的PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24我不是最弱小的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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