笔下生辉优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

百花园二——笔下生辉教学目标 1.借让学生掌握写景的方法，启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2.使学生熟悉校园环境，培养学生热爱学校的思想感情。 3.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。教学重点：让学生掌握写景的方法，并且能运用想象的手法来描述校园的景物，运用比喻、

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-04-30 09:27:00

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学校：凌海市新庄子镇九年义务教育学校

笔下生辉优秀教学设计

未知

2018-04-30 09:27:00

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关键词：笔下生辉优秀教学设计

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百花园二——笔下生辉教学目标 1.

借让学生掌握写景的方法，启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

使学生熟悉校园环境，培养学生热爱学校的思想感情。 3.

指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。教学重点：让学生掌握写景的方法，并且能运用想象的手法来描述校园的景物，运用比喻、拟人等修辞手法。教学难点：

让学生能在自己的身边寻找美丽的风景，用恰当的语言描述景色。培养热爱校园的情操。教学内容一、谈话引入，激发兴趣由同学们熟悉的儿歌《春天在哪里》引入，激发孩子们的对春天的喜爱，对学习兴趣。二、引导学生说说校园的春天。抓住校园里最美的景色。这些美景就是校园风景线。

三、欣赏校园景色图片，有几个小朋友听说校园很美，要来参观，谁愿意来当小导游？

出示要求：1、介绍一下你喜欢的景色在什么位置？

2、这处景物美在哪里？

四、学生看图说桃花的句子。总结方法并让学生书写在黑板上。运用修辞，动静结合，运用各种感官，加入想象。

1、动态的事物给我们的感觉充满了活力，很生动，怎样才能让我们的景物生动呢？那就让我们笔下的景物动起来。景物的颜色，静态美，让景物动起来，写出动态美，动静结合才会更加生动更加传神。

2、要想作文写的生动、引人入胜，就要加上修辞手法，运用丰富的想象。五、用总结的方法来描写柳树。

六、写作要求：挑选一处喜欢的景物描写。方法提示。

七、作文点评。

八、布置作业

：描写心中的校园风景线或未来的校园 1.你选择的风景线在校园的什么位置？ 2.这道风景线中有哪些景物？他们美在哪里？

九、

板书设计校园风景线修辞方法

动静结合

各种感官

发挥想象

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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