7 走进丽江ppt配套教案和课堂实录

语文S版四年级下册

走进丽江

教学目标

1、知识目标：理解丽江古城的特点和玉龙雪山神奇的自然景观。

2、过程与方法目标：通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、情感态度与价值观目标：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。

(三)、教学重点难点

1、细读重点句子和段落，整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和玉龙雪山神奇的自然景观。

2、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。

（四）教材课型、课时

讲读课

一课时

三、教学方法设计

（一）教学准备

学生：读熟课文，识记本课生字，理解重点词语。

教师：多媒体课件

（二）教法与学法设计

教法：

精讲点拨、启发与讨论

学法：自主探究、读中领悟、交流讨论

四、教学过程设计

（一）、谈话导入，揭示课题。

师：同学们，上一节课我们舟行碧波上，欣赏了我们家乡桂林如画的美景，其实，我们的祖国大好河山有无数具有特色的景色，在我们祖国的云南，就有一座被记入《世界遗产名录》的历史文化名城，，请看（屏示丽江图片）

它就是——丽江，今天，就让我们一起走进丽江这片土地，领略那独特的风光。（板书课题：走进丽江）

（二）、检查预习

师：看了图片，丽江给你留下了什么印象？

师：今天让我们走进文本，领会丽江独特的魅力。在学习课文之前，先让我们扫清语言障碍。课前，我们进行了预习，哪个同学愿意汇报自己学到了什么？

1.

指名读词

交流强调易错字

2.

介绍自己学会了什么。

3.

提出问题

4.

抄写生字词

（三）自读自悟，整体感知。

出示读文要求

1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文。看看丽江给你留下了怎样的印象？（丽江是一片神奇而美丽的地方。）

2、走进丽江，我们的印象各有不同，但课文中有一句话却能表达我们共同的感受，它统领全文，你认为是哪一句？

3、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点？

4、学生汇报，师结合汇报板书。（丽江古城、玉龙雪山）

（四）学习第一自然段：

1.朗读课文第一自然段，

2.说说你都知道了什么？相机板书

理解省略号的作用

（六）、细读课文，深入体会。

过渡语：我们知道了作者重点带我们游览了丽江古城和玉龙雪山，那么下面我们随同作者的脚步，一起走进丽江古城，欣赏那千年古城的神韵。

1、学习第2自然段。

（1）自由读文段：说说你知道了什么？

（2）指导有感情地朗读，读出赞美的语气。

2、小组合作学习第3、4自然段，领略古城的独特美。

（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

（2）你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画出下来，并谈谈自己的体会。

（3）结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美，随机重点指导感情朗读。

（4）师：出示多媒体课件，欣赏古城的美丽风光，再次感受古城的美。

（5）小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会由衷地赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！”

3、学习第5、6自然段，体味自然景观的壮美。

过渡语：走出古城，我们来到了丽江主要的自然景观--玉龙雪山，现在我们一起看看雪山的美。

谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。然后了解体会过渡句承上启下的作用。（丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。承上启下的作用。

（1）用你喜欢的方式读第5自然段，把你读懂的内容向你的同学汇报。

（2）交流。

（3）出示多媒体课件，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？

（4）学生观察、思考、汇报。

教师小结：好！现在我们用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。（师领读，学生齐读余下部分）

（五）、总结全文。（先让学生谈谈学完课文后的感受，教师再小结。）

丽江古城是人类智慧的结晶，玉龙雪山是大自然的杰作，这片神奇而美丽的土地是人与大自然共同创造的。除此之外，丽江还有许多迷人的景观，丽江，真是令我们神往呀！我们有机会也去那里游览一番吧！。

（六）、布置作业

用思维导图画出丽江的神奇和美丽

板书设计

走进丽江 神奇而美丽

丽江古城

玉龙雪山