● 球的反弹高度教案教学设计导入设计
● 球的反弹高度教案教学设计导入设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：● 球的反弹高度教案教学设计导入设计
正文
课题
球的反弹高度
课型
练习
课时
共_ 课时
第_16_课时
1.让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关学习目标
知识的理解。 2．让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。 3．让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。 重点、难点：
在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
学情分析
在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识
易混、易错点：加深对分数的有关知识的理解。
学生认知基础：分数的意义
时间分配
学__5’_讲_10’
练__25’
教学与学法
比较法和归纳法
教学准备
多媒体课件
学生活动
一、自主学习
1．体育课上同学们都喜欢玩球，今天这节课我们用数学知识来玩球，有兴趣吗？
2．这些球从高处落地后会怎样呢？在正常情况下，球的反弹高度会不会超过下落高度？（板书：反弹高度
下落高度） 3．教师动作示范,学生观察球下落过程，提
揭示课题
引导：对于因数和倍数，我们已经认识了哪些内容？
教师助学
课后改进
问：你想到了什么问题？ 反弹高度是下落高度的几分之几？同一种球的反弹高度一样吗，弹性一样吗？不同球的反弹高度一样吗，弹性一样吗？
一、交流质疑、
1．学习书上示意图，指名说说实验步骤以及注意点。
集体交流并板书：定（下落高度）：100厘米、150厘米、180厘米。 落：注意球的上沿与高度标记齐平。 观察，记号，量一量：注意，取整厘米数。 计算并小组讨论。 2．组员分工：落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。 3．实验操作。 4．计算。 5．小组讨论。（提示：把表示两者关系的分数化成小数比比看） 小结 四、第二次合作实验 1．学生再次合作作实验。 2．计算结果 根据交流板书关系图
问：观察这张百数表，你还有什么发现？
引导
展示
集体校对
找出错误原因并让学生及时改正
对学生的验证做出评价
帮助后进生解决难题
3．讨论 4．集体讨论后小结：
集体评价
课堂小结
布置作业
通过这节课的学习，你有什么收获？
课
得：
后
反
思
失：
纠：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 14:28:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 171
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2584
来自：学校：沛县张寨镇王集小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载