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《在人物的细节描写中品味父爱》教学设计

讲授：刘丽丽

单位：项城市第一实验小学

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《在人物的细节描写中品味父爱》教学设计

项城市第一实验小学

刘丽丽

选文：《心中那盏灯》、《读懂父爱》、《背影》 教学目标：

1、通过三篇文章的阅读，教学生在多文本中阅读中学会求同比异。

即找出三篇文章的共同点。（同一个主题，都抓住了人物的细节描写表现人物形象。）

找出不同点：引导学生品味父爱的方式各不相同，加深学生对父爱的理解和认知。

2、培养学生自主探究、思辩、感悟、语言表达及感情朗读的能力。

3、培养学生在多文本中阅读中学会运用浏览、速读、默读、跳读、批注读等多种阅读方法，学会提炼整合文本信息。

教学重点：

抓描写人物细节的句段，感悟父爱。

教学难点：

引导并培养学生在阅读中提炼、整合文本信息。

教学过程：

课前谈话：谈阅读。

出示名言: 我心中常常默想，天堂应该是图书馆的模样。——博尔赫斯

这节课就让我们踏上快乐的阅读之旅吧！

一、

导入

1、

导入“品味父爱”

著名作家高尔基先生说过：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”这节课我们就来学习一组写父爱文章，来品味如阳光般温暖的父爱吧！（板书：品味父爱）

2、

导入“细节描写”

出示阅读小贴士一：请同学们速读这组文章，读完以后同桌互相说说你读懂了什么？三篇文章在描写人物的时候都采用了什么样的写法？

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预设：

《心中那盏灯》让我体会到父亲为了满足我的心愿忍受刺骨的寒冷为我做冰灯，他对孩子的爱是那么无私。

《读懂父爱》这篇文章中体会到父亲的爱是严厉的。

《背影》让我体会到：父亲为了给孩子买橘子费了很大的劲儿。

（都抓住了人物的细节描写。）

师：说得真好!那么什么是细节描写呢？

课件出示：

（细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。写人主要抓住心理、动作、肖像、语言、神态等细枝末节进行描述。）

作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。”

这节课，我们就要在人物的细节描写中品味父爱。把议题板书完整。齐读议题，师强调：这个议题就是我们这节课的学习目标。

二、抓细节描写，品味父爱

（一）、学习《心中那盏灯》：

下面请孩子们根据老师的提示，默读课文《心中那盏灯》

出示阅读小贴士二：默读课文《心中那盏灯》，用笔圈点勾画出文中对父亲的细节描写。（可以边读文边批注，写下你的感受。）

引导学生抓住父亲做冰灯的动作、神态、语言来感受真挚无私的父爱。

哪位同学找的是父亲的动作？课件显示：

1、只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。）

这些动词让你体会到了什么？同桌讨论（做冰灯时的用心在意）

2、谁又留心了文中对父亲的神态描写？（尴尬）

父亲把脸扭过来，有点尴尬地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！”）

“尴尬”什么意思？父亲为什么尴尬？（想给儿子做玻璃灯笼，

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而又买不起玻璃的无奈，又流露出无法满足孩子想要的玻璃灯笼那种美好愿望的歉疚）

父亲忍受寒冷为我做冰灯百他却仍然感到歉疚，这个词又让你体会到了什么？（父亲对儿子真挚无私的爱，总是想着给孩子最好的）！孩子，带上你的尴尬读一读这句话。

3、还有哪位孩子找到了父亲的语言描写？

父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”）说明父亲的心里只想着孩子的冷暖，唯独没有自己。让我们把父亲的关切之情读得更强烈些吧！

小结：

是啊，这不是一盏普通的灯笼，它是父亲用最伟大、最真挚、最无私的爱做成的，即使冰灯化了，但父亲深沉的爱却一直铭记在作者的心中，成为作者心中最美的灯！多年以后，作者依然铭记着这盏灯，铭记着这份爱

透过父亲细微的动作，质朴的话语，我们感受到了字里行间流淌的真情，感受到了父亲愿意为孩子付出一切，即便倾其所有也毫无怨言的高大形象。这就是细节描写的魅力所在。

刚才我们用默读课文、找细节描写、圈画字、词、句的方法学习了这篇课文，下面同学们学以致用，用同样的方法学习后面两篇文章。

（二）学习《读懂父爱》和《背影》中的细节描写

出示阅读小贴士三：请用浏览、跳读的方式读《读懂父爱》、《背影》，用笔勾画出文中的细节描写，并默默地把这些句段多读几遍，在默读中学着思考。

1、《读懂父爱》

重点引导学生抓住父亲的语言描写，感悟文中父亲严中有爱，含蓄而深沉。

（1）

哪位孩子找出的是父亲的语言？哪一句话给你留下了深刻的印象？（体会父亲严格要求子女，不溺爱孩子。）

（2）

这些语言描写让你体会到了什么？

总结：是啊，从文中人物的语言中，我们体会到了父爱的严厉、用心良苦、含蓄而深沉。

让我们再来交流朱自清先生被人广为传诵的散文——背影。

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2、背影：

（1）文中几次写到父亲的背影？哪一次描写给你留下了深刻的印象？

课件：聚焦父亲为我买橘子的背影：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

找外貌，（这是一个沉重的背影！）

找父亲走路的姿势，（这是一个蹒跚的背影！）

找动词。（“攀”、“缩”、“倾”）为何用“攀”不用“抓”？用“缩”字有什么好处？同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。（这是一个艰难努力的背影！）

祖母去世，父亲的内心是悲痛的，当时的父亲失业了，家中负债累累，他的内心充满了忧愁，然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，说出了这样一句话，哪位孩子找到了？

“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”这是父亲对儿子的宽慰和鼓励。孩子，透过这些描写，对于父爱，你又有什么样的体会？（父亲的爱是细腻的，是无微不至的，父亲的爱是那么细心体贴，令人感动。）

三、

总结：

三篇文章虽然都写父爱，但父爱的方式各不相同，（出示课件：收获一箩筐：

三种不同形式的父爱让我们对父爱有了更深的理解，

虽然父爱的方式不尽相同，但它们时时刻刻陪伴着我们的成长。正是因为三篇文章的作者在文章中擅用细节描写，所以才能写出如此打动人心的文章。最后送给大家两句老师自编的顺口溜：细节描写莫小瞧，点点滴滴显神貌。精雕细刻称神笔，画龙点睛不可少！希望大家能在今后的写作中擅用细节描写为文章添色生辉！

这节课我们就上到这里。（到此可以结束。）

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