19 我和祖父的园子主要内容及教案内容

《唐伯虎题诗贺寿》

唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词。伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头，“偷来蟠桃献至亲”。结语一出，众人欢娱。

《纪晓岚巧解“老头子”》

盛夏时节，一天，纪晓岚和几位同僚一起，在书馆里校阅书稿。 纪晓岚因为身体肥胖，经不起炎热酷暑，于是就脱掉了上衣，赤着膊子，把辫子也盘到了头顶上。 不巧，这时，乾隆皇帝慢慢走进馆来。 当纪晓岚发觉时，已经来不及穿衣服了，于是他赶紧把脖子一缩，钻到了书桌下面。 其实，乾隆早就看见纪晓岚的动作了，但他佯作不知，就在馆里故意与其他官员闲聊，迟迟没有离去的意思。 后来，他又静坐在书桌旁，摆手示意其他的官员不要做声。 暑伏酷热，纪晓岚在桌子下面大汗淋漓，实在熬不住了，又听见外面静悄悄的，自以为乾隆已经走了，于是便伸出头来向外窥探，问同僚们：老头子走了吗？他话音刚落，就发现皇上正坐在自己的身旁呢！ 乾隆听了不觉好笑，同僚们亦忍俊不禁。 乾隆佯怒道：纪晓岚，你好无礼，怎么能讲出这般轻薄随便的话！为何叫我‘老头子’？如果你解释得体，就饶恕你，否则就砍了你的脑袋！ 众同僚都为纪晓岚捏了一把汗。 纪晓岚真不愧是铁齿铜牙，他从容地回答道：皇上万寿无疆，这难道不叫‘老’吗？您顶天立地，至高无上，这难道不是‘头’吗？天与地是皇上的父母，您难道不是‘子’吗？这些合起来不就是‘老头子’吗？ 乾隆听了他的解释，立即转怒为喜，不但没有责罚，反而奖赏了他。

《"上坡路"与"下坡路"》

有一次，美国国务卿基辛格对周恩来说："我发现你们中国人走路都喜欢躬着背，而我们美国人走路都是挺着胸的，这是为什么？"这话虽不是十分友善，也无很浓的敌对情绪。于是周恩来笑笑，同样用调侃的口气说："这个好理解，我们中国人在走上坡路，当然是躬着背的；你们美国人在走下坡路，当然是挺着胸的。"说完哈哈大笑。

《请客》

旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。

时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”，

听到这话，其中一位客人心想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”，

于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了”，另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的！”，也告辞

而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们”。最后一位客人一听这话，心想“不是他们！那只有是我了！”，于是叹了口气，也走了。

《语言的魅力》教学设计

教学目标： 1、

通过朗读、默读、浏览、跳读等方式了解文章主要内容。 2、

在阅读中感受精妙语言的魅力。 3、

培养学生对语言艺术的兴趣，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。 教学重难点： 1、

在阅读中感受精妙语言的魅力。 2、

培养学生对语言艺术的兴趣，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。

教学过程：

一、主题导入

我们每天都用语言进行交流。我们真切的感受到，有些人的语言精练得当，能准确表达出自己的思想、情感；有些人的语言机智巧妙，能帮助自己或他人摆脱困境；有些人的语言幽默风趣，能活跃气氛充实生活；有些人的而语言生动优美，让人听了身心愉悦…….反之则不然，可见语言是有魅力的。

二、群文阅读

（一）《语言的魅力》 1、课前已经看过这篇文章了，现在请你快速浏览这篇文章，想一想这篇文章讲了一件什么事？（课文《语言的魅力》作者是著名教育专家王大赫，讲的是法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的木牌上加了几个字，帮助老人行乞的故事，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。） 学生交流。 2、采用跳读的方式提取相关信息，完成表格。

按事情发展

木牌上的话

行人表现

盲老人表现

盲老人收入

3、是什么导致人们的态度发生这么大的变化呢？ 出示：我什么也看不见！ 春天到了，可是我什么也看不见！ （1）你觉得哪句话更有魅力？说说你的理由。 （2）春天里你会看到什么？（生交流）看，多么美丽的春天啊！（出示春天美景图） （3）那么文章中是怎么描述的呢？谁能有声有色的读出来？ （4）当我们陶醉在春天的良辰美景中时，盲老人的眼前是什么？（一片漆黑，课件变成一片漆黑）。此时此刻你的心情怎样？最想做的事是什么？ 4、师总结：第二句话的魅力就在于它更富有感情，更能激发人们内心深处的同情之心、善良之心。（板书：富有感情）

（二）《唐伯虎题诗贺寿》《纪晓岚巧解“老头子”》《 "上坡路"与"下坡路"》

1、默读三个故事。 2、选择你最喜欢的一个故事，说一说他的语言妙在哪里？

唐伯虎题诗，真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。

纪晓岚利用同一个字有不同含义分字解释“老头子”，化解尴尬。

周恩来巧用双关修辞，“走上坡路”不仅以其字面意思具体形象地解释了中国人躬着背走路的原因，还喻示中国人民的生活在走上坡，步步高升；"走下坡路"则从字面意思具体形象地解释了美国人挺着胸走路的原因，而且还蕴含着这样的意思：你们美国人的地位在下降，美国人的生活状况在退步。周恩来的答话一语双关，委婉风趣，既巧妙地回答了问题，又形象地回击了对方、嘲讽了对方，维护了国家尊严。 3、他们的语言有什么共同特点？（板书：巧妙智慧） 师总结：巧妙智慧的语言可以帮助我们化解尴尬，摆脱困境。

同样是说话，有些人明明是好意，却总是得罪人，一起看下面这个故事。

（三）《请客》

默读故事，思考：

1、这个故事讲的什么内容？

主要内容：讲了一个人过年请客，由于说话不得体把客人都气跑了。

2、为什么客人都走了？

说话不得体，没考虑当时说话的环境，没有考虑听话人的感受。 师总结：说话要准确得体。（板书：恰当得体）

三、拓展延伸 1、

在日常生活中，我们常常看到类似的标语“严禁践踏草坪”“节约用水”

“不许乱倒垃圾”“禁止吸烟”……..这样的标语语气生硬，往往适得其反。那么你能不能重新设计宣传语，体现语言的魅力。 生交流展示。

2、中国汉语文化博大精深，语言的魅力更是值得我们一生去研究。如果你们也想像他们一样，说话有智慧，充满魅力，请记住老师送给你们的九字箴言：多读书，广见闻，善思考。（出示）

四、布置作业

日常生活中，我们可能会遇到这样的情况：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝说，可他就是不听；走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可旁边的两个人就是说个没完没了……遇到类似的事情你打算怎么劝说他们，想一想，然后写下来。

五、板书设计：

语言的魅力

富有感情

巧妙智慧

恰当得体