19 我和祖父的园子国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《我和祖父的园子》教学设计1.体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。2.有感情的朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想感情。1.教学目标教学重难点2.学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。教学准备3.制作多媒体课件。教学过程导案1.童年给你留下了

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 我和祖父的园子

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2018-06-10 09:49:00

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学校：广西桂林市全州县龙水镇龙水完小

19 我和祖父的园子国家获奖教案

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2018-06-10 09:49:00

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关键词：19 我和祖父的园子国家获奖教案

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《我和祖父的园子》教学设计

1.体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。

2.有感情的朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想感情。

教学目标

教学重难点

2.学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。

教学准备

3.制作多媒体课件。

教学过程

导

案

1.童年给你留下了怎一、新课导样的印象？

入。（用时：5分钟）

2.引导学生回顾课文的主要内容。

3介绍作者。

1.自由读课文，思考“我”在园子里做了哪些事。（栽花、1.指导学生阅读课拔草、种小白菜、铲地、浇菜文，思考：这是一个怎样等。）

的园子？

二、细读课文，合作探究（用时：25分钟）

2.开展小组合作学习：用自由交流课文的主要内

学

案

达标检测

容。了解作者

2.组织小组合作学找关键词体会情感的方法，分习：萧红和祖父在园子里小组，分内容去感受瞎闹中饱做了哪些事？

3.指导朗读。

含的情感。

3..开展小组探究，了解5.“我”在园子里做了哪些事？

4.引导小组合作探“我”在祖父园子里这样自由究：重点写了哪些事，为的原因。（因为有了祖父对我何在园子中“我”会那么的宽容和疼爱，所以才会生活自由自在？

得如此快乐，如此自由。）

4..把自己体会到的通过朗读表达出来，读出“我”的

自由自在。

1、用小游戏的形式来体会人物的思想感情。

三、深入体2、体会表达自己感情变换人称，把自己想象成园子里的倭瓜、黄瓜、玉米或……就像……似的

……愿意……就……

会（用时：8的写作手法。

分钟）

3、想象一下园子里可者其它事物来读一读。

能还会有什么？用指定的句式发挥想象，创作。

通过对祖父的园子的介绍以及“我

”跟随祖父四、小结在园子里自由自在地玩耍（用时2分的美好感受，展现了作者钟）

儿时的天真活泼、顽皮可爱的特点以及热爱大自然的感情。

五、作业布置

收集有关描写童年的有关名言或者诗句。

种菜铲地浇菜

板书设计

我和祖父的园子瞎闹乱勾拼尽快乐溜平大笑起来大喊自由

踢飞笑得够了乱闹

还在笑

在精读课文时，我主要让学生自主地、入情入境地读课教学反思文，感受作者生活的自由和快乐，发挥想象，体会作者对

童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的并积累语言。

关于本教案的常见问题

Q：19 我和祖父的园子国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 我和祖父的园子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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