整理和复习第一课时评课稿

《多位数乘一位数》整理与复习教案

永春中心完小

赵花

人教版小学数学三年级上册教材第75页。

教学目标：

1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

3、能够灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题，并能够结合生活实际进行估算，培养学生解决问题能力。

教学重难点：

1、

熟练计算多位数乘一位数。

2、

在理解算理的基础上熟练计算多位数乘一位数，并能解决乘除法的实际问题。

教学过程：

（一）

复习旧知，引入新课

师：这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法，你有什么收获？整单元具体包括那些内容呢？

引导学生回顾归纳。

今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。

随即板书：整理和复习

生：回顾本单元知识点，回答交流后归纳概括——多位数乘一

位数的口算；多位数乘一位数的笔算及估算。明确本节学习目标。

（二）

分类复习

1.

口算

（1）看谁算得又对又快？

10×6=

20×8=

20×5=

20×6=

40×8=

200×5=

300×6=

80×8=

2000×5=

8×8+6=

7×8+4=

6×6+2=

5×4+3=

6×4+3=

3×4+2=

（2）师：你们算得这么快是怎么想的呢？（请个别同学起来总结）

小结：1.整十、整百数乘一位数，就是先不看0，把两个一位数相乘，因数有几个0就在积的末尾添上几个0；

2.两位数乘一位数，先把两位数分成整十数和一位数，再口算。

2.笔算和估算

（1）、估算

98×4≈

79×3≈

102×5≈

287×6≈

53×6≈

212×4≈

319×7≈

72×8≈

估算时应注意什么？（请同学们总结方法）

估算方法:

先把多位数看成接近它的整十，整百数，用接近它的整十，

整百数去乘一位数，得到估算结果

（2）、笔算

213×3=

89×7=

28×4=

507×2=

470×3=

109×3= 师：在笔算多位数乘一位数时要注意什么呢？（请同学总结）

板书：

1.数位对齐：一位数与多位数的个位对齐。

2.乘的顺序：用一位数去乘多位数的每一位，从个位开始乘起。

3.进位：哪一位乘得的积，满几十就向前一位进几。

三、解决问题

师：你会选择合适的算法吗？（课件出示习题）

（1）小军每分钟大约走62米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？

（估算）

（2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？（口算）

（3）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？（笔算）

师：你能说一说，什么时候用估算什么时候用笔算吗？

（设）生：根据实际情况，要求笔算的要笔算，像第3题涉及的实际问题还可以用估算法。

组织学生分组总结以下问题：

（1）多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么？

（2）一个因数中间有0怎么办？

（3）一个因数末尾有0怎么办？

（四）、巩固练习

把正确答案的字母填在（）里。

（1）每支钢笔5元，买89支.500元

够吗？（

）

A、够

B、不够

（2）125×4积的末尾有（

）个零。

A、2

B、3

C、4 （3）4+5+6+7+8×0得(

)

A、22

B、0

C、30 连线. 290×8

162

81×2

315

45×7

1500

300×5

2320 （四）课外作业

完成教材第75页思考题。

板书设计：

多位数乘一位数整理复习

多位数乘一位数：口算

笔算（不进位、进位、连续进位）

估算（大估、小估、大小估）