逢入京使设计意图

《逢入京使》教学设

霸州市第二十一中学 冯增杰

一、教学内容

人教版七年级下册第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》。

二、教学目标

1、初步了解诗人岑参和边塞诗。

2、能正确流利的诵读诗歌（包括读准字音、正确把握节奏），借助课下注释理解诗歌大意。

3、通过小组探究，把握诗人在诗歌中流露出的复杂情感。

三、教学重难点

通过诗歌内容，把握和理解诗人表达出来的复杂情感。这既是学习这首诗歌的重点，也是学习这首诗歌的难点。

四、教学方法及教具准备

朗读法、点拨法、自主合作探究的学习方法；多媒体课件。

五、教学过程

（一）故事导入，知人论世

1、导入：唐天宝八载（749），岑参第一次远赴西域，任安西节度使高仙芝幕府书记。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。在通往西域的大路上，他遇见了一个返京的使者，两人立马而谈，互叙寒温。诗人知道对方还要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。《逢入京使》这首诗就描写了这一场景。

2、七嘴八舌谈作者

由学生说出自己对岑参的了解，并相互补充。教师适当引导归纳。

问题预设：岑参（约715--770）江陵（今湖北荆州市荆州区）人，唐代诗人。曾任嘉州（今四川乐山）刺史，世称“岑嘉州”。与高适并称“高岑”，同为盛唐时代边塞诗人的代表。其诗题材广泛，有《岑嘉州诗集》。

3、认识边塞诗

边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。

接下来，就让我们一起来读一读，看看这篇寄托了岑参复杂情感的边塞诗——《逢入京使》。

（二）朗读课文，初步感知

1、展示任务：先自由诵读，再请同学个人读。

(通过诵读让孩子们进入到文章的情境中，为下一步的梳理和理解做铺垫。) 2.初读，读准字音。

岑参（

）

袖（

）凭（

）传语（

）

3.再读，读出节奏。

《逢入京使》是一篇七言绝句，请同学们试着划分节奏，再读诗歌。

故园／东望／路漫漫，

双袖／龙钟／泪不干。

马上／相逢／无纸笔，

凭君／传语／报平安。（课件出示）

4、范读，品味情感。

学生听示范朗读。通过听示范诵读，我们在朗读这首诗时语气要（低缓深沉），小组探究为什么用这样的语气。

问题预设：作者思念家乡亲人，又怕家人挂念，心情沉重……教师引导，支持学生个性化解读。

5、齐读，巩固强化。(师生共读) （三）梳理文意，掌握内容

通过刚才多遍的诵读，我们已经掌握了读音、节奏等方面的内容，接下来，让我们通过对文章的梳理，进一步把握这篇文章的内容。

1、解题：逢：遇到。入京使：回京城长安的使者。这首诗是写诗人在远赴边塞的途中,偶遇返京的使者,勾起了诗人无限的思乡之情。

2、出示任务：以小组的方式，分工梳理文章内容。按照“读-重点字词-翻译”顺序，准备做展示，梳理过程中如果遇到了不懂或有疑问的地方，标注出来。

3、选取两个小组，先后进行小组合作梳理成果展示，其他同学随时质疑、补充。黑板上展示的内容要随时进行确认。

需要重点强调的字词：

入京使（回京城长安的使者）

故园(指诗人在长安的家) 漫漫(路途遥远的样子) 龙钟

(泪流纵横的样子)

凭(请求，烦劳) 传语(捎口信)（课件一句句出示译文重点内容）

通过刚才同学们小组间的合作，我们一起掌握了这篇诗歌中的重点字词，对于诗歌内容我们已经有了较为充分的了解，下面让我们进一步思考这些内容，看看作者通过这篇诗歌要表达什么样的情感?

（四）合作探究，把握情感

把主动权交给学生。让学生以小组为单位，可以从多个角度（如：以本诗为蓝本自导自演一出情景剧；以诗中某一句为素材创作一幅画；给一句诗文写一段赏析的文字……）品味诗句，把握诗人复杂情感。此过程以学生为主，教师适当组织、协调、指导，充分尊重学生对文本的个性化解读。

部分问题预设：1、故园东望路漫漫。

译文：向东看故乡，路途遥远，写眼前的实景。“故园”指长安的家；“路漫漫”三字，给人茫然的感觉，说明离家之远。2、诗中表现诗人强烈感情的句子是，双袖龙钟泪不干。3、双袖龙钟泪不干

。译文：满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。夸张的修辞手法，表达了诗人对亲人的无限眷恋之情，为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫。4、诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的句子是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

译文：途中与君邂逅，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信，就说我一切安好。两句写遇到返京使者时想要捎书信给家人平安苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢、行色匆匆的口气，写得十分传神。5、全诗表达了诗人怎样的思想感情? 是诗人在远赴边塞的途中，偶

遇返京的使者，托使者带平安口信以慰家人的场景，抒发了诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让人亲挂念复杂感情。

（五）课堂小结性检测

1、解释词语

漫漫（

）

龙钟（

）

凭（

）

传语（

）

【答案与解析】

龙钟：沾湿

凭：托

传语：捎口信

2、下列对本诗的赏析有误的一项是(

)

A.第一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家。“东望”点明长安的位置。离开长安已经好多天,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天。

B.第二句带有夸张的意味,是强调自己思忆亲人的激情,这里就暗暗透出捎家书的微意了。“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。

C.三、四句完全是行者匆匆的口气。走马相逢,没有纸笔,也顾不上写信了,就请你给我捎个平安的口信到家里吧!岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心,此时,心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

D.一、二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾。

【答案与解析】

D(不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信,真切地表达了思家的深情。这“传语”二字,寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字,却是家人最挂怀的

讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

（六）课后作业

课下搜集和整理岑参的其他诗作或其他诗人的边塞诗，与本诗从进行比较，看看你能找出那些相同和不同点。

板书设计

逢入京使

岑参

故园／东望／路漫漫，全景描写

双袖／龙钟／泪不干。细节描写强烈的思乡之情

马上／相逢／无纸笔，

凭君／传语／报平安。思乡又渴望建功立业