第11课走进春天教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第11课 走进春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题11、走进春天1、让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。总第11课时本课第1 课时教学目标2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。热爱生活、表现美好课型：造型表现生活的情感。学生能够根据命题进行创作。教具：绘画工具、有关春天的影音重点难点如何引导学生根据已有的生活体验表现春天。资料、课件等

资料类型：教学教案文档

所属课文：第11课走进春天

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2018-04-19 19:54:00

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学校：大吴镇中心小学

第11课走进春天教学设计(第二课时)

未知

2018-04-19 19:54:00

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关键词：第11课走进春天教学设计(第二课时)

正文

课题

11、走进春天

1、让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。

总第11课时

本课第

1 课时

教学

目标

2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。热爱生活、表现美好

课型：造型

表现

生活的情感。

学生能够根据命题进行创作。

教具：绘画工具、有关春天的影音重点

难点

如何引导学生根据已有的生活体验表现春天。

资料、课件等

方法指导与拓展评价

教学环节与内容(预习

展示

反馈) 一、导入阶段

活动一、

利用课件进行情景导入。请学生观察课件中的景物及人物的动态。活动二：《游乐园》学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐本课正值春游的转盘等大好时机，绿色的活动三：扩展学生思路。春天万物复苏春如何在画面中体现“春” 字？游中的美景美不小结：

画中色彩以“绿” 色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树胜收，令学生印象作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。深刻，是引导学生如何体现“游”字的快乐？（学生讨论发言）进行绘画创造的游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快有利时机。

心情，力求构图合理，主题鲜明。活动四：组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。

游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快

心情，力求构图合理，主题鲜明。

第二课时

活动一：讲解作画步骤

（1）

构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。

（2）

起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。（3）

着色，注意表现春天的特征。引导学生用绘画活动二：小组合作作画的形式表现春游作业要求：的情景。用绘画形式创作一幅春游的情景。活动三：讲评优秀作业。表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：第11课走进春天教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第11课走进春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第11课走进春天教学设计(第二课时)