第13课 吹塑纸版画第二课时教学实录

《吹塑纸版画》教学设计

学校：

大屯中心小学

年级：

四年级下册

学科

： 美术

设计者：

荀江一 课

题

《吹塑纸版画》

课时安排

1课时

纸版画是一种将绘画和手工相融合的一种艺术形式，经过刻，画等手法制教

材

分

析

成版面，然后用颜料把它印出来。它取材容易·工具简单，效果独特，艺术效果强，学生们通过纸版画的学习，培养其动手能力，审美能力及实践能力。

本课教学对象是小学四年级学生，他们的动手能力比较强，纸版画的形式学

情

分

析

很多，因为他们以前没有接触过版画，所以本课重在让学生感受，认识一下版画的制作过程，通过吹塑纸版画的学习制作，培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手。

1.认知目标

教

学

目

标

3.情感目标

2.能力目标

学习、了解吹塑纸版画的相关知识

运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品

培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手

教

学

重

点

教

学

难

点

使学生了解吹塑纸版画的制作过程，进行有目的的构图，制版，印制活动

水粉吹塑纸版画的印制过程和颜料水粉的掌握情况

教师准备：2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、毛笔、课件、教

学

方

法

讲授法、示范法、指导法

教学

等

准备

学生准备：铅笔、毛笔、调色盘、水桶等

教学过程

第一课时

教

学

环

节

一、

教学内容

1、同学们在上课之前我们先欣赏几幅漂亮的

初步认识吹塑纸版画，明确学习主题

设计理念

课 作品。

程 2、学生欣赏范画课件展示

导

3、提问：

入

生回答）

吹塑纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底你们知道这些画是怎么画出来的吗？用什么去涂的色呢?大概给学生讲解一下，那么这节课我们来学习另一种画法。

板书课题：吹塑纸版画

1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请学了解版画的特点

稿，制作成底版，然后用水粉颜料转印到另一

张印纸上的版画品种。这种版画形式的材料很

二、

讲

一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好，

授

很受小朋友们的欢迎。

新

知

进一步激发学生创作欲2、吹塑纸版画的特点

望。

表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果

1..擦拭：

因吹塑纸表面有一层油质，水粉颜色上不上去，可拿洗洁精在吹塑纸上擦拭。

独特、一版多印。

3、引入吹塑纸版画的印制方法：

（1）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画

（2）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画

4、制作吹塑纸版画的工具材料

吹塑纸、卡纸、水粉颜料、铅笔、、毛笔、调色盘、夹子等等。

教师演示制作步骤（板书步骤）

引导学生关注印版制作的重要性，引出本节课教学难点。

三、

演

示

步

2.起画稿，用吹塑纸制底版，首先在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图合适了，再进行下一步，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。

3.固定画纸：用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，一定要固定好，要不拓印不好。

4.涂色：拿笔在吹塑纸上涂色，顏色要均勻，要厚，尽量不加水，如果吹塑纸表面不易上色，

培养学生动手能力、思考能力。

骤

可用肥皂水擦拭。

5、印制作品

a、固定一端。

b、上颜色，注意少加水，颜色要浓要稠，轮廓线不要涂上。

C、

涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，

可以重印。

学生动手涂色。

6、装表作品

将印好凉干的作品，进行简单的装表，待作品干后签上姓名、时间，这样一张吹塑纸版画就完成了。

1、学生可自由创作一幅作品，大胆发挥想象力。

四、

创 作

实

践

2、学生分为4人为一个小组进行创作，并播放背景音乐

3、教师巡回指导

4、强调学生在涂色时尽量不要用水。

5、请同学们注意安全和保持卫生清洁。

学会合作，学会分工

五、 作品给学生展示作业、互相交流评展示，并请学生介绍自己的作品，教师评价，的空间。

价

并给以表扬。

六、 拓

展

延

伸

利用课下可以翻阅资料多了解一下版画的有关知识，想想木质版画如何制作。

了解版画的简单历史，丰富自己的知识面。

每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行针通过本节课的学习，同学们大胆的进行了尝七、 课

堂

小

结

试，体验了吹塑纸版画制作的乐趣，增长了知识，多数同学还是表现得很不错，希望同学们以后多进行尝试

吹塑纸版画

板

书

制作步骤：1.擦拭 2.在吹塑纸上起稿 3.固定画纸 4.涂色 5.印制作品

6、装表作品

巩固方法

这节课根据新课标的理念，以学生为主体，教师引导学生积极自主尝试制版的过程，学生的兴趣很浓，培养了学生主动学习的主观能动性，并教

学

反

思

且培养了学生团结协助精神，学生们围坐一起学习，气氛更轻松。不过这节课的不足之处是，对学生作品评价不够到位，希望以后更加准确的评价。让每个学生都积极参与。