第9课 头饰设计说课稿【一等奖】

头饰设计教学设计

二年级下册

执教者：李丽君

八五一〇农场学校

一、教学目标

1、了解头饰的组成、和外形特点。

2、学习美化生活，装饰自己。

3、体验创作的乐趣。

二、重点：根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作

难点：巧妙利用材料及创新表现

三、教学准备：彩纸、胶水、剪刀等工具

四、教学过程

（一）、导入新课

1、很久以来，人们就喜爱用各种不同的材料做成漂亮的头饰。今天，我们就来学学头饰的知识。

2、出示课题

（二）、讲授新课

1、出示图片，你知道这些头饰出现的年代吗？

2、头饰是最古老而又被人们沿用到今天的，用来美化装饰头部的一种器物。早在100多年前的敦煌壁画中，人物的头上就有了头饰。

3、图片欣赏少数民族头饰（不同民族的头饰各不相同。）

舞台头饰（色彩鲜艳，造型多样。）

4、你对哪个头饰印象深刻？这些头饰有哪些用途？

5、这些头饰从整体观感上你觉得怎么样？（

很漂亮

）

从头饰的造型上看，有什么图案？

（

植物

动物

各种形状的花纹如圆形、心形）

6、请学生打开教材第10课，结合刚才学习的内容来说一说

头饰的制作过程是什么？ A做头围 b做形象 c装饰

7、对于规则的图案有什么办法剪得又快又好呢？

（

二方连续

重叠

）

五、学生作业

1、作业要求：两人合作完成造型新颖、色彩漂亮的头饰。

2、教师巡回辅导。

六、展示

戴上你的头饰，和大家一起跳舞吧。

七、总结、进行表扬

八、板书

头饰的制作过程是什么？ A做头围 b做形象 c装饰

教学反思

本节课是人美版美术第四册第10课，属于设计

应用课，能依据教材内容，学情特点，科学合理的设计了教学内容教学目标及关键项，层层递进、步步攀升，较好完成了本节课的教学任务。通过欣赏大量有趣的图片，避免了枯燥的课堂氛围，在轻松愉快中攀升强化次数，发展学生的能力。各位老师能够看到，全体同学在快乐的手工制作中接触关键项、学生参与度100%。效果很好。

我们都知道“有效课堂倡导把课堂还给学生，因学定教就是最好的回归方式”。本课如果在展示环节再设置一次课堂评价，让学生多谈谈自己的看法，然后进行针对性联系或者强调，会更好的诠释因材施教，让每一孩子都得到发展，激发学生体育学习的兴趣。