第9课 头饰设计教案评析

《头饰设计》教学设计

授课教师：高源

教学目标：

1、知识与技能：了解头饰的组成、材料、用途和外形特点，关注头饰帽圈与头部的关系；学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程；继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才更美。

2、过程与方法：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪刀、画笔等工具，完成设计的头饰作品。

教学重难点：

1、教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。

2、教学难点：作品新颖、美观、实用。

教学过程：

1、创设情境、引入新课

师：同学们，老师呀今天带来了两件饰品，谁想当我的模特来展示它们？（邀请2名学生上台展示头饰）

你们觉得好看吗？知道它们有一个统一的名称叫什么吗？（头饰）

那么这节课我们就一起来了解头饰、学习头饰设计。（黑板板书）

2、欣赏图片、初步感知

师：头饰是最古老而又沿用至今的，被人们用来美化装饰头部的

一种器物。早在2000多年前的敦煌壁画中，人物头上就有了头饰。

中国有56个民族，每个民族都有自己独特的头饰。（展示各民族头饰）说一说你最喜欢哪个民族的头饰？为什么？

京剧是中国的国粹，它的头饰也非常漂亮。（展示京剧头饰）看，就连外国朋友也非常喜欢呢。说到外国，我们就再来欣赏一下外国的头饰吧。（展示外国头饰）

请同学们仔细观察，说一说这些头饰是由什么材料组成的呢？（生：布、珍珠、花草、羽毛等。）同学们回答得可真棒！可见呀，各种各样的材料都可以被制作成美丽的头饰。

那么头饰又有哪些用途呢？我们一起来看一看。（展示课件）头饰可以作为节日的装饰（美化），也可以戴着扮演角色（扮演），野外作战的时候还可以作为一种伪装的工具（伪装）。（板书：用途——美化、扮演、伪装）

3、直观演示、讨论研究

我们再来欣赏一下同学们设计的头饰吧。（展示课件）

谁的头饰更漂亮？为什么？（有装饰的更漂亮）

他们的头饰从外形上看有什么不同？（一个有垂下来的装饰，一个没有。）

谁的颜色更漂亮？为什么？（颜色丰富的更好看）

那么头饰的制作步骤有哪些呢？谁来说一说这四个步骤我们应该按照什么顺序来制作？

头圈怎么设计呢？量一量自己的帽围应该多长？……还可以在

头圈上用画和粘贴的方式进行装饰。

那么你知道头饰的制作手法又有哪些呢？（学生回答，教师板书：方法——卷、折、粘、剪等）（展示课件）师：除了这些方式，还有……

4、学生实践

接下来请同学们运用这些制作手法，团队合作，做一个新颖美观的头饰。

5、展示评价

（每个组推选出一个头饰作品上台）师：这几个作品中，你最喜欢哪个头饰呢？为什么？（每个组的组长将3颗爱心送给喜欢的作品，评出最佳头饰。作品走T台，<播放背景音乐>学生回到座位。）

6、结语

这节课同学们都掌握了制作头饰的方法，表现得很棒！老师希望同学们在生活中还能试着用更多的材料来制作精美的头饰，那我们下节美术课再见吧！