己亥杂诗（其五）教案评析

《己亥杂诗》教案

执教人：山丹县清泉学校

陈卫政

教学目标

知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。

能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。

情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。

教学重点：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。

教学难点：领会作者的拳拳爱国之心。

教学过程

一、激情导入、呈现目标

师背诵“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”大家知道这首诗的作者是谁吗？（龚自珍）

1839年，初夏时节，落红飘零。夕阳西下，诗人踽踽独行在离京的路上。忧国的情愫，辞官的伤痛，归乡的欣喜……百感交集。情之所至，即兴赋诗，遂成经久传唱的佳作《己亥杂诗》。（板书课题）

二、诗歌背景、作者简介

分组交流，学生展示，教师补充。

1.背景：《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首，叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。

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2.作者：龚自珍（1792--1841）

清代思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡“更法”“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。《明良论》《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。

三、朗诵诗歌、理解诗句

1.录音范读，学生轻吟。

2.学生自由读、齐读。

3.重点词语

（1）浩荡：形容离愁的弥漫无边。

（2）吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。

（3）落红：落花。

（4）护：保育，培护。

4.诗句意译

（1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

惨白的太阳渐渐西沉，那胸中的离愁就像一江春水浩荡汹涌；我骑马奔向东方，奔向那遥远的海角天涯。

（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。

初夏时节，落花满地。落花亦非无情无义，它们化身变为沃土，培育、养护着生身之木，使它愈发欣欣向荣。

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5.熟读成诵

根据你对诗歌的理解，有感情地诵读。（选个别学生展示诵读情况）

四、品味赏析

分小组讨论后交流，教师明确。

1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

（1）诗人为什么要辞官回家？是否从此不再关心国家命运？

明确：诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污，辞官回乡；但是他仍然为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁。还想着为国家做些事情。

（2）诗人是怎样把自己的一腔离愁别绪表达出来的？

明确：“浩荡”本指水势浩大，在这里喻“愁”，李煜曾有词写到“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

诗人以李煜亡国被囚之愁自诩，可见忧愁之深。诗人为了衬托离愁，特别把离京时间选在了傍晚，马致远散曲“夕阳西下，断肠人在天涯。”李商隐：“夕阳无限好，只是近黄昏。”用晚景衬托离愁。诗人通过比喻、衬托把愁表现得淋漓尽致。

“吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯

，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。

2.落红不是无情物，化作春泥更护花。

谈谈你对“落红”的理解。

明确：“落红”是作者自比脱离官场，“红”喻理想与信念。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，-3-

落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值——终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！“落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征。

3.合作探究

（1）哪句诗表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情的交织？

明确：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

（2）哪句诗表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运？

明确：落红不是无情物，化作春泥更护花。

（3）诗中写了诗人的哪几种心境？

明确：离别的忧伤；回归的愉快；人生的积极

4.小结：这首诗虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想，表达了诗人理想信念至死不渝。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

五、拓展延伸

1. 小小歌唱家

以小组为单位，在自己熟悉的歌曲旋律中，选取最接近诗人感情的曲调，将本首诗唱出来。

2. 精彩"飞花令" 全班分两队对抗赛：背诵含有“花”的古诗词，最好能说出处和作者。不要与对方说过的重复即可。要求吐字清楚，声音洪亮。

3.小小书法家

选取自己喜欢的字体，将本诗先摹后临，挑选书写出色者展示。

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六、布置作业

1.背诵并默写《己亥杂诗•浩荡离愁白日斜》《己亥杂诗•九州生气恃风雷》。

2. 小练笔：“落红不是无情物，化作春泥更护花”是富含哲理的名句。用你的生花妙笔，得体地引用此句诗写一段话。不少于100字。

七、板书设计

教后反思：

己亥杂诗

龚自珍

移情于物

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