第2课  粉印纸版画教案教学设计

《粉印纸版画》教学设计

教学内容

苏少版美术第五册第2课

教材分析

《粉印纸版画》是小学三年级美术教学内容，是属于“造型·表现”学习领域中内容。粉印纸版画是纸版画中一种特殊的表现形式，是用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的版画作品。它操作简单，但印制出来的作品却色彩斑斓，具有很强的视觉冲击力，深受孩子们的喜爱。它不仅可以锻炼孩子们的动手动脑能力，还可以使学生的绘画技巧得到提高，同时，创作出来的粉印纸版画作品还可以进行装裱，作为艺术品挂在学校或家中的墙面上，给人一种温馨的感觉，会让学生获得自信和成就感。本课将引导学生学习、了解粉印纸版画相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。因此，粉印纸版画的学习对学生的绘画能力、动手能力都是一种锻炼。

本课的教学内容可以分为两课时完成，第一课时用来详细介绍并学习粉印纸版画的制作方法；第二课时用来鼓励学生进行创作。创作时可以采取单独画、合作等形式，印在不同的纸上或布上，做成卡片、书签等。

教学目标

1．认知目标：了解粉印纸版画的相关知识，培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。

2．技能目标：使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧，能够运用粉印纸版画的技法创作一幅粉印纸版画。

3．情感目标：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。

教学重点：掌握粉印纸版画的基本制作方法和步骤，能够运用粉印纸版画的技法创作一幅粉印纸版画。

教学难点：在粉印过程中，启发学生的想象，进行创作，表现，注意水份与颜料之间的比例及一些制作“小窍门”的发现。

课前准备：

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教师准备：数张美术作品、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

教学过程：

一、创作情境，揭示课题

1. 展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。

老师：同学们，你喜欢这些小朋友创作的美术作品吗？（展示美术作品图片）

老师：你们觉得它们好看吗？能不能说一说它们都是一些什么画呢？

生：中国画、线描画、年画…

老师：同学们，有没有谁发现哪一张比较特别呢？

老师：谁能告诉老师，这是一张什么画呢？它是怎么绘制出来的呢？

2. 出示课题

师：这些作品表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特，是我们今天要来学习的粉印纸版画。（出示粉印纸版画课题）

二、欣赏分析，讲授新课

1.图片欣赏

老师：谁能知道这些不同的画是怎么绘制出来的吗？（中国画、线描、年画…）老师在学生讨论回答的基础上进行简单介绍，提问：那你们能说说纸版画是怎样做出来的呢？

2. 初步感知

老师变个魔术，大家想看吗？

①拿出事先刻好图案的吹塑纸底版，贴上黑纸。

②将水粉颜料涂在吹塑纸底版上。

③将黑纸覆盖压印。

④展示印制的粉印纸版画的半成品。

⑤展示事先印制好的粉印纸版画成品。

3. 尝试体验

①做游戏

师：刚才同学提到粉印纸版画是印出来的，和我们以前画的画不一样。现在我们第

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就来做个小游戏，动手尝试印一印。请同学们和老师一样，拿出小的吹塑纸，用圆珠笔在吹塑纸上画一个简单的形，出示（画一画）画好后我们用圆珠笔刻一刻，出示（刻一刻）刻的时候注意不能将纸刻破，刻好后我们用一个夹子把底版和印纸夹住，最后我们涂上颜料，来印一印。出示（印一印）涂颜料的时候尽量少加水，保证颜色饱满厚重。

②组织学生讨论

师：你在印的过程中有什么发现？

怎样才能印出比较好的效果？

4．教师总结

师：粉印纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种。

5．欣赏学生作品

老师：同学们，看了这些粉印纸版画作品，你最喜欢哪一张？为什么？

6. 小组讨论

①老师：你能总结出粉印纸版画的特点吗？

老师：你们能说一说，哪些题材可以成为粉印纸版画印制的内容吗？

生：…（人物、动物、风景…）

②老师：同学们，你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好呢？为什么？

7. 制作步骤中应该注意的问题

①构思后用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓，注意大小布局。

②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出凹痕，注意线条要流畅、一气呵成。

③印制时按照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，颜料要调厚些，涂好后盖上黑纸，用手轻轻的来回磨擦，然后将纸轻轻揭开，如果有觉得效果不满意的地方，可重新涂色再印，直至满意为止。

三、开展想象，布置作业

1. 老师：请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，表现的内容自己自由选择，可以是植物，也可以是动物，还可以是其它形象。 2. 作业要求：①

内容独特、新颖，富于想象力；

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②构图饱满，画面用笔粗犷；

③用色鲜明，色彩艳丽；

④注意不要将颜料涂到凹痕里去。

四、学生作业，精心辅导

1．用投影展示动物形象资料，供学生作业参考。 2．要学生注意画面的大小布局要合适。 3．提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻，以免划伤吹塑纸面。 4．要学生在刻版时，做到线条流畅，一气呵成。 5．指导学生将拓印纸与版子对齐夹好，操作时勿错位。 6．要学生将拓印的颜料调厚些，以免印出的画面模糊不清。

五、互相评价，促进提高

1．集体评议作业，表扬作业优秀的学生，指出不足之处。 2．鼓励学生课外用粉印纸版画的形式画出更多更美的画面。

六、拓展延伸，学以致用

课后同学们用今天学到的本领独立制作一幅彩色纸版画，配上不同的卡纸底色制作成一幅作品用来装饰自己的房间。

粉印纸版画：教学反思。

我上的三年《粉印纸版画》一课，手工课都是学生喜欢的课型。但每次上手工课，学生都会控制不住自己的兴奋情绪，教室里面秩序较乱，所以在上这一课前，我与学生约法三章：比一比，哪一个小组的作品做的最好，哪一个小组最遵守纪律，这样在课后评比的时候才能被评为最佳表现小组，经过于学生的沟通，这次上课学生整体表现非常好。本课在导入环节，通过让学生欣赏不同形式的美术作品，从而找出粉印纸版画的不同之处，揭示了课题，学生能很快的进入到新第

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课的学习中，效果较好。我在授课环节通过小魔术的形式，用画、刻、压印的方式让学生体验粉印纸版画的制作过程，学生通过观察很快的掌握了基本的方法，他们迫切的想要尝试，展示自己。在学生尝试制作的过程中，学生虽然表现出深厚的学习兴趣，但他们在自己动手做的时候，却表现出一定的困难，绝大多数同学做的手工作品做得很慢，只有小部分的同学能很快的按照老师讲的步骤完成作品，这节课提醒了我，在以后的美术课上，要加强学生的动手能力的培养，提升他们的动手能力和造型能力。最后在作业创作的时候，学生们虽然掌握了方法，但所画的题材较单一，往往做出来的作品比自己所想的内容要简单，所以在以后的手工制作上课，要提前布置学生准备好素材，平时让他们多画多想，做到胸有成竹，避免作品过于简单的缺点。

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