学写传记教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

学写传记教学目标目标：1.提示学生在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2.指导学生学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行展现人物风貌。3.引导学生学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。4.通过学写传记引导学生认识自

资料类型：教学教案文档

所属课文：学写传记

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2019-06-06 16:17:00

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学校：汉中市陕飞一中

学写传记教案公开课一等奖

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关键词：学写传记教案公开课一等奖

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学写传记

教学目标目标：

1.提示学生在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。

2.指导学生学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行展现人物风貌。

3.引导学生学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。

4.通过学写传记引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。

教学重点、难点：了解传记特点，学会写传记。

教学方法：归纳总结法、引导法、事例分析法

教学对象：八年级学生

教学课时：第1课时

课前准备：

6个小组开展阅读传记活动并完成读书卡。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

课件展示课文《伟大的悲剧》缩略表格。

教师提问:这我们学过的那一篇课文？

学生回答：是《伟大的悲剧》。

教师提问：是《伟大的悲剧》什么文体的文章呢？

学生回答：《伟大的悲剧》是一篇传记。

教师引入学写传记。

二、交流读书卡

各小组分别上讲台展示读书卡，分享阅读的传记，教师适当点评，引导学生发现传记的特点和种类。

学生阅读写作指导，分组讨论获得了哪些知识？

教师提问：同学们认为什么是传记？

学生回答：传记是记述人物生平事迹的作品。

教师提问：同学们认为传记的最大特点是什么？

学生自由回答教师总结学生回答，课件展示传记特点通过阅读《老舍自传》和《晒晒我们班的“牛人”》，比较写人记叙文和传记的异同。并回忆写人记叙文的写作方法，结合传记特点，总结小传写作要点。

五、展示“小试牛刀”，分析作文题目，布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：学写传记教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学写传记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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学写传记教案公开课一等奖