6 回忆我的母亲教案评析

《回忆我的母亲》汇报课教案

朱德

【教学目标】： 第一课时：

1、抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，理清本文中母亲的事迹，感悟母亲的伟大形象。

2、深入领悟作者对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。

【教学重点、难点】

重点：理清本文中母亲的事迹，感悟母亲的伟大形象。

难点：由文中朱德母亲推及自身，勾起学生的母亲的情感体验，体会母亲平凡而又伟大之处。

【学生准备】

预习课文，搜集关于朱德的资料。

【教学用时】：两课时

【教学过程】：

第一课时

一、激趣导入，明确目标

苹果创始人乔布斯曾说过：“每一个成功男人的背后都有一个伟大的女人。”这是他对他妻子的最好的赞美和肯定。今天我们就跟随朱大元帅来走近他背后那个伟大的女人，这个女人不是他的妻子，而是他平凡的母亲。

图片出示：1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。***同志的挽联是“为母亲当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。”为什么这位母亲能获得如此高的评价呢？今天，让我们一起来学习朱德的《回忆我的母亲》。

二、检查预习，正音正字

佃农（ ） 祖籍（ ）

仪陇（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ）

衙门（ ） 横蛮（ ）

不辍劳作（ ）

饱尝（ ）

妯娌（ ） 和睦（ ）

差役（ ） 迁徙（ ）

[任劳任怨] 做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任，担当、承受。

[为富不仁] 有钱而心狠，残酷的剥削、压迫穷人。

三、整体感知，理清思路

默读课文，根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落

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第一部分：（1）痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。

第二部分：（2—13）追忆母亲勤劳一生中的主要事迹。

【找时间线索寻主要事迹】

第三部分（14—17）感谢母亲的养育之恩，表达对母亲的沉痛悼念和表明自己的决心。

【抓关键词】

四、梳理事件，走进人物

提问：文章主要是在追忆母亲，在回忆母亲的过程中，作者选取了众多的事例，他又是如何将这些事例串联在一起的？换句话说是用一条什么线把诸多事例练习在一起的，而让文章结构不显得错综复杂。

学生：时间线

图片出示：“一线多珠结构”【珠是具体事例，线是时间。】

接下来你们有有任务了，请大家快速从文中找出这些表示时间的词语，并概括具体事例和体现出来的母亲的思想品格。

教师明确：

五、赏析语言，情感迁移

课文的语言平实如话，字里行间却饱含深情。细读下列给出的语句，体会其中蕴含的情感，并做批注。也可以自主选择文中其他语句进行批注。

【学生独立做批注---小组交流---小组展示】

（1）

母亲这样整日劳碌着。

写出在艰难的生活环境下母亲的辛勤和任劳任怨的美好品质。

（2）

这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

通过与地主富人家的对比，既写出了母亲的聪明能干，也从中看出母亲豁达坦然的心态。

（3）

母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。

在平静的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。

（4）

母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。

情感体验：

日常母亲图片展示，直观感知。

步步深入，结合《游子吟》以及动图，引导学生进一步体察平凡母亲的伟大之处。

情感实践：

为母亲写一封感谢信。早起做一次家务，写一张爱的贺卡，抱一下母亲，

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向母亲撒个娇，卖个萌，表个白。

结尾：我也不知道是在哪一天就忽然长大，就像不知道妈妈是在哪一天变老的。就像永远不知道哪一次见面其实是告别，也不知道什么时候就是最后一次。

时光无法倒流，最爱终将远去。

珍惜深爱着你的老小孩

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汇报老师：王丽