第5课 色彩的明与暗优质课教学设计

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色彩的明与暗

教学目标：

1．引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。

2．通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。

3．提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。

教学重点：

通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。

教学难点：

掌握明度渐变的调色技巧，绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。

教学过程：

一、激情导入

Hi 同学们好！欢迎来到美术课堂。这节课我们要讲的是《色彩的明与暗》

找明暗游戏

今天老师带来了一些彩色气球（PPT出示彩色气球），它们身上呀还隐藏着一些小秘密呢。老师想和同学们一起做个“名侦探柯南”的侦探游戏（PPT出示柯南图片），看看谁发现的小秘密最多。

在这些气球中，哪个气球的色彩看起来最明亮？哪个看起来最暗？

你说~~嗯，请坐。黄色的气球看起来最亮，紫色的气球看起来最暗。（PPT演示黄、紫着重效果）

（PPT将黄色气球另置一边）那除去黄色的气球，哪个气球最亮呢？

对了，橙色气球较亮。（PPT演示橙色的着重效果）

（PPT将紫色气球另置一边）除去紫色的气球，哪个气球最暗呢？

是的，蓝色气球较暗。（PPT演示橙色的着重效果）

请小侦探们仔细观察观察，剩下的两个气球，哪个亮，哪个暗呢？

同学们真是火眼金睛，就是红色气球看起来比绿色气球亮。（PPT演示红色的着重效果）

二、讲授新知，实验探究

1．下面，老师要变一个神奇的小魔术，请大家看大屏幕

（ppt出示”加白变亮”的色彩调配图，来自百度文库—色彩的明与暗

这是涂上红色颜料的色卡，逐步添加白色颜料并调匀后，看，形成了什么现象呢？

这样呀，就逐步形成以红色为基调的明度序列。其实，也就是“加白色使彩色变亮”，形成了明色。（ppt在图片下出示明色—“加白色使彩色变亮”或板书“明色：加白变亮“）

2.这呢，是涂上蓝色颜料的色卡，逐步添加黑色颜料并调匀后，蓝色变得越来越暗了。（ppt出示”加黑变暗”的色彩调配图，来自百度文库—色彩的明与暗

神奇吧！这种色彩的变换现象其实就是运用了“加黑色使彩色变暗”的调配方法。（ppt在图片下出示“加黑色使彩色变暗”——暗色或板书“暗色：加黑变暗“）

从以上实践可知。色彩的明度是指色彩的明暗的程度。（ppt出示“明暗“文字或板书”明度：色彩的明暗程度“）

色彩的明度有两个含义：一是指固有色之间的明暗差异。二是指亮部、中间色、

暗部之间的明暗差异。（ppt出示以上两个含义及图片来自百度文库—色彩的明与暗

技法练习：（ppt出示“技法练习”；小组合作：尝试以同一色相为基调，进行明度、暗度的调配）

现在就请同学们以同桌二人为一组用同一色相为基调，进行明度、暗度调色练习，马上体验“明暗“带给你的奇妙吧！

1.

发现问题。

根据我们的尝试，还发现了几个问题：

①颜色一次要调出足够的量，最好能调成奶油状。

②水分要控制好，不要加太多的水。

③颜色调匀后再涂，笔要沿着图形的边缘画。

④每次加入白色颜料的量应近于相等，否则色度变化就会过于跳跃或过于缓慢。

三、美丽作品赏一赏，体味美感

1.欣赏艺术家作品

看来同学们总结的问题都跟好，老师给大家点个赞！那么，接下来让我们一起欣赏一组美丽的图片。（播放课件，教师稍作解说。）

在你的生活中有什么景或物也是具有这种明度渐变的图案美、秩序美、造型美、色彩美的呢，请用心感受。

2.欣赏学生作品

刚才我们欣赏了艺术家们绘制的明度渐变作品，真是美不胜收。现在我们一起来看看小朋友们的作品，看看他们又有怎样精彩的表现。（播放课件，教师稍作解说。）

你们看，色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑中形成的，你们说有趣吗？

四、小手画起来

作业要求：1.在这四幅画里选择一幅涂色；2.用色彩的明暗对比的方法涂色；3.可采取小组合作的形式或独立完成创作涂色。4.用水粉颜料完成作业。

同学们也一定想感受“色彩的明与暗”带来的“奇妙”了，现在请同学们在这四幅画里选择一幅，用色彩的明暗对比方法涂色；还可以小组合作或自己利用色彩的明与暗创作一幅画。

五、总结

在刚才的整个学习过程中，同学们都是在自学、自主、自我的活动中完成，老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我和个性的风采，好吗？

好了，快乐的时光总是短暂的，今天的美术课呢，我们又要和大家说再见了，同学们再见！

六、板书设计：

色彩的明与暗

明度：色彩的明暗程度

明：加白变亮

暗：加黑变暗