资料摘要
《音乐教学中培养儿童艺术通感的实践研究》《牧童之歌》教案一、教材分析 《牧童之歌》是2011苏教版第五册第三单元的歌曲，这是一首新疆哈萨克族民歌编写的儿童歌曲，展现了一幅辽阔美丽的草原画卷。表现对家乡的真挚、热爱的情感。同时生动描绘出小主人骑马奔驰的形象。二、教学目标1.复习《亚克西巴郎》，提炼
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唱：牧童之歌 牧羊女教学内容
未知
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关键词：唱：牧童之歌 牧羊女教学内容
正文
《音乐教学中培养儿童艺术通感的实践研究》
《牧童之歌》教案
一、
教材分析
《牧童之歌》是2011苏教版第五册第三单元的歌曲，这是一首新疆哈萨克族民歌编写的儿童歌曲，展现了一幅辽阔美丽的草原画卷。表现对家乡的真挚、热爱的情感。同时生动描绘出小主人骑马奔驰的形象。
二、教学目标
1.
复习《亚克西巴郎》，提炼歌词学习附点节奏。
2.
用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。
3、通过演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解牧童生活，感受不同的音乐风格。
三、教学重难点
1、《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。
2.听《牧童短笛》第一段，在每句的长音处用动作或者打击乐参与。
第三乐句中四次在弱拍上出现的附点八分音符连续歌唱。
四、教学用具：
多媒体、钢琴
五、教学过程
一、
导入
1、温故知新
师：同学们，先来听一段音乐，想想这首歌曲名字是什么？
师：这是一首新疆民歌《亚克西巴郎》，亚克西巴郎是什么意思的？你们还记得吗？
师：亚克西是指好的意思；巴郎是指孩子的意思。（板书：好孩子）那好孩子究竟好在哪里呢？
2、学节奏
师：能不能用这样的节奏型读歌词呢？（图例）
师：先来看一下这个节奏型，想想老师把哪个音拍的时值长？（慢、拍唱）
3、加歌词
《音乐教学中培养儿童艺术通感的实践研究》
师：加歌词，该怎么读呢。
设计意图：良好的开端是成功的一半，与其生活中的体验相关联的熟悉乐曲中引入，激发学生的兴趣和亲切感。
4、新课教学
师：今天我们要学的另外一首新疆民歌《牧童之歌》。先来听一遍，找一找哪句是写牧童放牧的？“骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩”
师：骑在马背上放牧的牧童，他的心情如何？骑着骏马放牧是什么感觉呢？
师：能在歌词中找出表现他快乐的歌词？
生：唱上一首歌呀，心花开放。
师：（动作）红太阳从天山，慢慢的爬上，风吹绿草，草儿把头扬。多么令人心驰神往啊！
5、视频欣赏
师：看完视频，你的感受如何？
6、编词
师：红太阳从天山慢慢地爬上，风吹绿草，草儿把头扬，骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩。唱上一首歌呀！心花开放。
师：把“骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩”，改为叠起我的小花被，小脸小手都洗好
唱两遍
设计意图：用身体律动感受音乐，全身心的融入音乐之中，解决难点附点节奏。
5、拓展
欣赏贺绿汀《牧童短笛》
设计意图：使学生理解音乐无固定性，每个人对音乐应该容许有不同的理解，达到对音乐理念上的提升。
总结
下课
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