唱：法国号 长大要当宇航员ppt配套的板书设计及意图

二年级音乐活动《法国号》

张家港市少年宫

吴轶茜

活动目标：

1．认识法国号的形状、音色。

2．通过学唱歌曲《法国号》，掌握三四拍的强弱规律。

3．感受并表现三拍子的强弱特点（重点难点）

活动准备：

钢琴、

PPT 活动过程：

学生进教室，播放音乐自由律动（音乐：《小花猫和小老鼠》、《钟》、《两只懒乌鸦》、《箫》、《包子、剪子、锤》）

师：刚才，我们跟着优美的旋律来到了音乐教室，接下来，让我们共同度过一节快乐的音乐课！

（一）导入歌曲，认识法国号特点

1．倾听歌曲。

今天我们的音乐课堂还来了一位神秘的音乐朋友，它是谁呢？让我们从歌声中去寻找答案！

2. 认识法国号。

（1）认识外形特点（出示法国号图片）：它是一种吹奏乐器，它的身体是什么样的？（圆圆的），它的大喇叭是（圆圆的），它的小嘴巴也是（圆圆的），就连连接它身体的每一根铜管都是（圆圆的），所以呀，它还有另外一个名字，请看它的自我介绍（出示介绍资料）

（2）“法国号”自我介绍：

“大家好，我是法国号，我还有一个名字叫圆号，我是铜管乐队的成员，我的家族成员很多，长号、小号、低音号都是我的兄弟姐妹。”

（3）示范演奏姿势（出示演奏姿势图片）：它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭口里。

（4）感受法国号的音色特点。

师：那这个圆圆的乐器发出了怎样的声音呢？听一听（分别聆听三段法国号演奏的不同情绪的音乐）

学生交流：时而温柔，时而低沉，时而明亮。

师小结：它的声音柔和、丰富、明亮，表现力特别强，怪不得被称为是交响乐中的乐器之王呢！

（二）分析歌曲，强化三拍子印象

法国朋友很喜爱这个圆圆的乐器，让我们再一次来感受他们对法国号的喜爱。

1．了解歌曲节拍。

提问：它是几拍子的歌曲？（三拍子，是圆舞曲的风格，有种舞蹈、旋转的感觉）。

2．引导学生在结尾三拍处做动作：

让我们也来学一学演奏法国号的样子，在每个乐句的结尾做一做演奏的动作。

3．模仿“嗡巴巴”声音。

提问：歌曲中法国号发出了怎样的声音？

（嗡是法国号的低音区，比较低沉、饱满，表现得强一些；巴巴是法国号中的中音区，比较明亮，我们来有弹性的模仿它的声音）

（三）学唱歌曲，感受歌曲的欢乐

1．通过游戏方式，学唱乐句。

（1）接唱“嗡巴巴”

读歌词：生在每个乐句最后一小节接“嗡巴巴”，要求读出弹性

唱旋律：生在每个乐句最后一小节接唱音符，如

4 4 4 | 唱歌词：生在每个乐句最后一小节接唱“嗡巴巴”

听歌曲：师生共同在结尾接唱“嗡巴巴”

（2）分析旋律，找出相同的乐句，唱完整的旋律（一、三乐句）

（3）练习唱第四乐句：分析旋律走向，唱每小节的主音，加上手势，唱一唱

引导：这首歌曲流传于法国一条著名的河流——莱茵河畔，这是一条非常美丽的河流，这个乐句就好像是它在自然、快乐地流淌着……唱一唱

2．学习完整演唱歌曲。

（1）跟着琴声完整演唱（要求：唱好嗡巴巴的弹性）

（2）分两组小朋友唱出对唱的感觉，分组再交换. （3）跟着伴奏音乐完整演唱。

（4）接龙演唱，伴奏音乐不断重复：每个小朋友一个乐句，要求明亮、自信的歌声。

（5）表扬激励，丰富演唱：分组在每个乐句最后一小节加入伴唱，两段伴奏分组进行。

（四）丰富表演，结束活动。

师：法国号是一首三拍子的歌曲，圆舞曲风格，圆舞曲又称“华尔兹”。今天我们一起来学一学最简单的舞步，回家后啊你可以拉着爸爸妈妈的手，和他们一起舞起来，好不好？

出示：左右左

右左右

往左往右

坐着拍腿练习节奏，突出强拍

边唱边拍腿

站起来，边走边唱

走不像的话，在第一拍加入拍手划圈

播放音乐（演唱版），带领学生边舞边唱

活动延伸：

1．学习舞步，在歌曲演唱中加入舞步的配合，进一步丰富歌曲的表演。

2．可以继续了解法国号及有关法国号演奏的乐曲。