Unit 1 Go straight on.设计意图

年 级

三年级

备教者

李珂

教学内容

Module 2 Unit2 What

are

you

doing? （第一课时）

watching TV， talking to … taking pictures ，知识与技能

教学目标

过程与方法

情感、态度与价值观

学习目标

reading a book ，writing a letter， playing with ，listening to music，

What are you doing? I'm … What is he/she doing? ---He/She is …

运用探究合作的方法 培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，善于与同学交流。

能听懂并会回答What are you doing? I'm … What is he/she doing? ---He/She is …

watching TV,talking to,taking pictures,reading a教学重点

book,writing a letter,playing with,listening to

music 教学难点

学习如何表述及问答正在发生的动作。

教

学

过

（一）交流热身，复习导入

课堂调控

1. 同学做动作.老师问What

is

she/he

doing?多说几遍,找同学回答。

2. 复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内

程

教

学

过

容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说. （二）小组合作，自主学习

1．自主学习单词（Task 1）

(1)Listen and underline the new words and the difficult words.

课堂调控

（2）学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词

组listen to music, read a book,根据卡片练习句

子I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV, （3）小组展示

2．课文学习

（1）Listen and point.播放录音，主要培养学生的

认读能力，至少听两遍。

（2）Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。

(3)小组对话练习.分角色朗读.

程：

3. 学唱歌曲。

qGr小学资源网（三）归纳探究，词汇点拨

根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习：如：

What are you doing? I’m listening to musicq （四）反馈，总结评价

1.What is he /she doing ?的问答。

找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答. 2.对正在进行的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do ,you do I say

,you say I draw等形式. 3.小结归纳

归纳总结本节课的所学的内容. What are you doing? I’m listening to musicq What is he /she doing ?

教 后

反 思