小宝宝睡着了公开课教案.pdf

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关键词：小宝宝睡着了公开课教案

《小宝宝睡着了》教案

教师：刘雯怡

学校：育红小学旭日天都校区

一、教学目标: 1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 2、能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。二、教学重难点:

重点：感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。

难点：要让学生选择合适的伴奏乐器并了解要用轻柔的声音为歌曲伴奏。

三、教学用具: 多媒体课件、电子琴、图片等。

四、课时：一课时。

五、教学过程 : （一）情境导入

1、用大提琴演奏《摇篮曲》，将学生带入温暖宁静的氛围中。

2、感受音的强弱。

请同学观察图片中的宝宝在干嘛？（在哭）请同学模仿一下小宝宝的哭声,宝宝的哭声是有变化的，有时声音强，有时声音很弱，音乐的声音也是有大有小的，请同学随着老师的琴声用“呜”来模仿宝宝的哭声吗, 请同学们双手叉腰，在模仿的同时，感受一下我们的腰部会有什么感觉？（会一鼓一鼓的）

（二）教授新课

1、初听歌曲旋律,找出节拍和速度。

复习四二拍强弱规律

2、对比听赏，引导学生感受摇篮曲的特点。师改变速度和力度来范唱歌曲。

对比刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱小宝宝听了能睡着吗?我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢? 3、复听旋律，划旋律线感受音的高低，小声哼唱。

4、用动作打节奏，通过提问，要求学生记忆歌词内容、声音的强弱。

5、完整演唱，加入动作。

6、播放音乐，做游戏：分工合作。

7、请同学回答其他哄宝宝入睡的方法，为歌曲自由编创动作。

8、为歌曲选择伴奏乐器并为歌曲伴奏。

总结:慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点，也是妈妈歌声让小宝宝睡着的原因!

（三）拓展延伸

1、播放勃拉姆斯版本的《摇篮曲》，感受国外不同版本的摇篮曲。

2、为学生发放便利贴，请每位同学为自己的妈妈写下祝福，回家送给妈妈。

小宝宝睡着了公开课教案