鸭子拌嘴优秀教学设计

一年级音乐教案《鸭子拌嘴》

香洲区第十八小学-

一、

教学目标：

1、

使学生初步了解民族打击乐器小钹、大钹的几种演奏方法。

2、

引导学生感受乐曲强弱所带来的变化，感受音乐作品中鸭子的

生动形象，培养学生的音乐想象力。

3、

尝试用打击乐器小钹来创编鸭子的生动形象。

二、教学重点：感受音乐作品中鸭子的生动形象

三、教学难点：用打击乐器尝试创编鸭子的的生动形象。

四、教学用具：挂图、部分打击乐器

五、教学过程：

（一）师生问好

（二）观看动画《母鸭带小鸭》

1、提问：刚才听到鸭子在嘎嘎嘎的叫，我想知道大鸭与小鸭的叫声有什么不同？（学生自由发挥）

教师引导：小鸭的叫声比较小、比较薄、比较嫩；大鸭的叫声比较大、比较厚、比较粗）

2、老师有两种打击乐器大镲和小镲，小镲模仿小鸭叫、大镲模仿大鸭的叫声。

3、介绍镲的打法：闷击

4、老师还想知道：大鸭与小鸭的走路有什么不同？（学生自由发表）走路都是一摇一摆的，只是小鸭走路较轻松、大鸭走路较笨重。

5、

找学生上台用小镲展示小鸭走路，教师引导出镲的第二种打法：边出示鸭子的常见到的一个习惯性动作。

6、多媒体：展示拍动翅膀图片。找学生上台用小镲演奏。

提示：拍打翅膀是有力的，引出镲的第三种打法：平击

7、多媒体——出示鸭子三个有关鸭子活动时的节奏

拍翅膀 鸭子叫 鸭子走路

（1）让学生认识“小镲”的几种打法 ①

闷击

鸭子叫: X 0 X 0 | X 0 X 0 | | ②

边击

鸭子走路： X X X X | X X X X | | ③

平击

拍打翅膀：

×××× ×××× | | （2）

教师讲故事，找三个同学上台演奏展示。

8、大家想一想，鸭子还有什么动作我们没有想到的？

（1）多媒体：观察五个鸭子的常见动作。

（2）用五种打法启发学生模仿鸭子的叫声及它的习惯性动作

平击—拍翅膀 闷击—鸭子叫 边击—鸭子走路

交击—梳理羽毛 扑击--潜水 磨击—水声 平击：拍翅膀：×××× ×××× | ×××× ×××× |

| 交击：梳理羽毛：X X X 0 | X X X 0 | | 边击：鸭子走路：X X X X | X X X X | |

闷击：鸭子叫： X 0 X 0 | X 0 X 0 | | 扑击：潜水： X — | X — | | 磨击：水声：

（三）观看音乐视频：鸭子拌嘴

1、教师介绍故事情节。

2、介绍六种打击乐器图片。

3、模仿鸭子是怎样走路？是怎样叫的？（找别学生模仿鸭子走路、叫声及拍打翅膀）。

5、找学生用小钹、大镲来模仿小鸭子和大鸭的叫声和走路？

（四）分段欣赏：第一乐段（出门）。

1、提问：你觉得这一段音乐表达什么内容。

教师小结；有一天早晨，小鸭起的很早，你们听一听它在干什么？（放第一段音乐）提问：它在干什么？（小鸭在叫—在抖翅膀—走路—老鸭在叫—抖翅膀—出发）

（1）找一个学生进行模仿小鸭（弱），我自己模仿大鸭（强）。

（2）一二组学生演示小鸭，三四组学生表演老鸭。

（3）同桌自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。

X X | X X | | X 0 X 0 | X 0 X 0 | |

2、欣赏第二乐段（表现鸭子嬉戏、玩耍乐段）。

（1）提问：你们觉得鸭子都在干什么？（自由讨论）

（2）鸭子还有什么习惯性动作？

（3）用五种打法启发学生模仿鸭子的叫声及它的习惯性动作

平击—拍翅膀 闷击—鸭子叫 边击—鸭子走路

交击—梳理羽毛 扑击--潜水 磨击—水声 平击：拍翅膀：×××× ×××× | ×××× ×××× |

| 交击：梳理羽毛：X X X 0 | X X X 0 | | 边击：鸭子走路：X X X X | X X X X | |

闷击：鸭子叫： X 0 X 0 | X 0 X 0 | | 扑击：潜水： X — | X — | | 磨击：水声：

3、欣赏第三乐段（拌嘴是吵架的意思）。

（1）提问：这段音乐那么吵，你认为鸭子在干什么？你听出它

们是怎样吵架的？

（2）老师找一个学生引导学生拌嘴。

（3）找两个学生用小钹模仿鸭子吵架。

（4）让两同桌之间出鸭子的吵架声

4、欣赏第四乐段（回家）。

全班同学用边击模仿鸭子走路：（1）X X | X X | | （五）教师讲故事，学生根据故事情节完整的演奏一遍。

（六）

课堂小结：（略）