1.坐在家里看世界国家优质课一等奖

《通信改变生活》

——教学设计

汨罗市屈子祠镇楚南学校

熊

荣

一、设计理念：

以学生生活实际为切入点，关注学生的兴趣和已有的生活经验，注重学生在真实生活中的感受、体验、交流和领悟。教师在活动中倡导学生自主探究，鼓励人人参与，并促进学生在生活中发展，在发展中生活。

二、活动目标：

1、知识与能力：认识和了解生活中常用的通信方式。

2、过程与方法：

(1) 组织学生分组讨论、协作学习过程中，培养学生相互协作的能力。

(2) 能根据实际情况，学会选择使用适当的通信方式与他人进行实际通信联系，来解决各种问题。

3、情感态度价值观：联系身边的实际事例，使学生感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，进一步体会科技的进步在通信领域中所产生的巨大影响。

三、活动重难点：

（一）重点：

联系身边的实际事例，使学生感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，了解常用的通信方式。

（二）难点：

学会选择适合的通信方式。

四、活动过程：

（一）创设情境，感知信息时代

1、模仿《开门大吉》，课件播放三段音乐，让学生听音乐猜一猜。

（1）诺基亚开机音乐，引出手机。

（2）电脑开机音乐，引出电脑。

（3）新闻联播开场音乐，引出电视。

2、同学们真是见多识广，也由此可见像手机、电脑、电视这些现代通信工具已经深入我们的生活，今天，我们凭借这些高科技的通信工具，足不出户就能知天下事，能坐在家里看电视。本节课让我们一起来感受信息时代的生活变化，引出课题并板书：通信改变生活。

【设计意图：以学生耳熟能详的音乐导入，创设他们感兴趣的情境，调动学生积极性，使学生很快进入学习状态，激发学生强烈的求知欲望，为后续学习做好铺垫。】

（二）合作探究，探讨信息时代

活动一：通信古今

随着科学技术的发展，通信工具也在不断的进步，请同学们根据课前搜集的资料，完成导学案第二题，并交流。

我所知道的古代通信方式有： 我所知道的现代通信方式有： 1、学生汇报交流。

2、教师适时展示图片，引导学生古今对比，明确现代通信飞速发展，让我们的生活越来越便捷。

【设计意图：课前让学生搜集相关资料，既预习了新课，又能体验使用互联网查找资料的方便快捷。】

活动二：通信达人

你在生活中有使用过这些通信工具吗？说说你和它们之间的故事吧。

【设计意图：这一环节紧密联系学生的现实生活，利用学生已有的经验，引导他们交流感受，培养学生分析表达交流的能力。】

活动三：通信图腾

课件出示6个图形（电话、报纸、电视、手机、电脑、传真机），内藏6个生活情景问题。

题一：在北京工作的表姐生日快要到了，我想给她送上美丽的贺卡和美好的祝福，我可以怎么做？

题二：老师布置我们写一篇关于环保的文章，我不知道如何动笔，该怎么办？

题三：国家气象局预测某地在未来三天容易发生山洪、泥石流等地质灾害，怎样发布消息提醒当地民众注意？

题四：国庆节我们全家准备出去旅游，我需要为这次旅行做些什么呢？

题五：王澜同学被评为全国优秀少先队员，北京组委会需要他在第二天提供身份证复印件，时间紧迫，他该怎么办？

题六：李伯伯想和在美国留学的儿子交流，他可以通过怎样的方式交流呢？

（1）各组组长选题。

（2）组内交流讨论，制定方案。

（3）各组展示。

（4）教师和其他组进行评价。

（5）小结：随着科技的发展，丰富的通信方式走进我们的生活，很多难题迎刃而解，它使我们的生活更加方便，更加快捷。通信方式多种多样，我们可以根据实际情况选择最适合的。

【设计意图：生活化、实践化是品德与社会课的教学特点。这些情景问题的设计，能帮助学生突破难点，加强学生对通信方式的认识，实现知识的拓展。在活动中不仅让学生了解通信方式，更重要的是让学生学会选择，学会生活，真正实现通信改变生活。小组通过讨论制定方案，能充分发挥学生学习的自主性。通过他们自己动手动脑去做、去体验、去感悟、去探究，从而得出结论。】

活动四、通信物语

现代通信给你和你的家庭带来了哪些方便和乐趣？阅读教材42、43页，请把你的想法写在卡片上，越多越好。

展示自己的小卡片，说给大家听，然后贴在黑板的图形轮廓上。

【设计意图：结合生活经历、结合教材，写一写现代通信给我们生活带来的方便和乐趣，培养学生的分析概括能力，参与度大大增强。】

活动五、通信畅想

1、畅想：科学在不断发展，人们的生活日新月异，你认为人类还可以发明哪些更先进的通信工具？

2、设想：如果缺少了通信设施，我们的生活将会怎么样呢？

【设计意图：让学生进行畅想未来的通信工具，进一步体会科技的进步让通信更便捷，让生活更美好。设想缺少通信设施的生活，让学生明白我们每天都在和它们打交道，感受现代通信的重要。】

（三）、总结激励，享受信息时代

1、通过这节课的学习，你最大的感受是什么？有哪些收获？

这节课我们一起分享了现代通信带给我们的快乐和方便，希望同学们好好学习，努力研究，将来让通信更好地为人类造福。40分钟过得真快啊！课后，如果同学们在通信实践中遇到了问题，可以和我继续交流。

留下教师的手机号码、QQ号、电子信箱等联系方式。

【设计意图：给学生留下联系方式，学生积极地记录，为以后练习做好准备。通信方式的选择是学生适应社会生活的一种能力，这样既拉近了教师与学生的距离，而且实现了课堂的延伸。这一环节的设计，进一步激发了学生从小学科学、用科学、爱科学的欲望。】