资料摘要
课第三章第三课《我的信息生活》题二、不要在网上迷路目标总第16课时1、让学生在网络上享受信息高速公路的同时，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，培养良好的上网习惯。 2、让学生能在网络上养成良好的网络礼仪，尊重他人，树立网络文明。 3、使学生主动学习各种上网常识，增强学生上网的意
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- 2018-05-01 21:57:00
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- 学校：涟源市伏口镇中心小学
3.我的信息生活优质课教案内容
未知
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关键词：3.我的信息生活优质课教案内容
正文
课第三章第三课
《我的信息生活》
题
二、不要在网上迷路
目标
总第
16课时
1、让学生在网络上享受信息高速公路的同时，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，培养良好的上网习惯。 2、让学生能在网络上养成良好的网络礼仪，尊重他人，树立网络文明。 3、使学生主动学习各种上网常识，增强学生上网的意识和能力，了解网络陷阱。
重培养学生的上网习惯，学会自觉抵制一些网站信息、网络游戏。
点
难教会学生在网络上养成良好的网络礼仪，树立网络文明。
点
教学内容与要点
教学环节与师生活动预设
一、、故事导入
二、小丽遭遇记的启示
三、来自小丽的求助信
四、考察交流
五、我为创建绿色网吧献计献策
师：小丽是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或上网聊天，有一天，她的一个网友提出要跟她见面，小丽该怎么办？
设置一个真实的情景，让学生思考。
出示小丽遭遇的一件案例：小丽靠自己的聪明才智，婉转地取消了网友的盛情邀请，从而有效地避免了一场不必要的麻烦。让学生思考，从这一案例中，你得到了哪些启发。
小丽遭遇网上购物的诱惑，小丽感到非常糟糕，请同学们为她想一想，这时该怎么办？
让学生将课前调查我市的网吧经营存在的主要问题，进行交流，并进行归纳，得出我市网吧经营中存在的主要问题。
让学生发挥自己的创造力，积极思考如何加强对网吧的管理，如何减少网络的负面影响。教师可积极引导学生朝几个方面（包括文化管理、法律层面、网吧经营户以及各种创造性的方法）去思考。 关注对象
辅助手时量
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6
六、辩论赛“唇枪舌剑”
七、争做健康文明好少年
八、欣赏歌曲《手拉手，地球村》
作业设计
师：一部分同学认为，在虚拟的网络世界里，你不认识我，我不认识你，互相可以不遵守规则，甚至可以互相攻击；也有同学认为，“没有规矩，不成方圆”，即使在虚拟的网络世界中也应该遵守规则，否则容易在那里“迷路”，甚至“撞车”。那就来一场“唇枪舌剑”吧，各自发表自己的观点。
1、师：网络世界五彩缤纷，我们在网络世界中自由遨游，享受网络带来的方便的同时，也一定要遵守网络规则，还要提高警惕，免遭伤害，更不要在网上“迷路”哟！
2、出示“全国青少年网络文明公约”全体学生一起宣读，并要求学生严守此约。
3、师：生活在五彩缤纷的信息世界中，我们应该安全有效地利用各种媒体，获得丰富的信息和知识。怎样才能避免掉进“网络陷阱”？和同学交流自己的看法，然后综合大家的建议，共同制定有关信息生活的文明公约，把它发表在学校的板报上。
1、教师带领同学们在“做健康文明小网民”的横幅上庄重地签下自己的姓名。 2、结束语：同学们，在纷繁复杂的网络世界中，我希望大家能遵守网络规则，争做健康文明好少年。来！让我们共同欣赏一首歌曲——《手拉手，地球村》，会唱的同学可以跟着曲子一起唱。
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完成情况
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交流：
有人认为，在网络世界里。别人根本不认识你，你可以不遵守规则。也有人认为，在虚拟世界，也要遵守规则。你同意哪种说法？
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