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Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? 一、教学目标:知识目标:单词:soup, sweets,bread ,sorry, well, turn on ,light 短语:turn on 句型:Can I have some …? 以及肯定回答:Ye
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Unit 1 Can I have some sweets?教学评价实录
未知
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关键词:Unit 1 Can I have some s…教学评价实录
正文
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? 一、教学目标:
知识目标:
单词:soup, sweets,bread ,sorry, well, turn on ,light
短语:turn on
句型:Can I have some …? 以及肯定回答:Yes, you can.否定回答:Sorry, you can’t. 能力目标:用英语表达请求获得允许和允许他人做某事。
情感目标:培养学生的合作精神,乐于参与各种课堂学习活动。
二、教学重难点:单词和句型:soup, sweets,bread ,sorry, well, turn on ,light。句型:Can I have some …? 以及肯定回答:Yes, you can.否定回答: Sorry, you can’t.难点是对句型的应用。
三、教学方法:情景教学法、任务型教学法、互动法。
四、教学过程
(一)创设情境
(warm-up) 今天是老师的生日,关灯以一起开生日聚会为话题导入课题,“Hello, boys and girls, today is my birthday. Can you sing ‘Happy
birthday’song for
me? ”让学生齐唱“Happy birthday!”
创设生日聚会的氛围。让学生在最快的时间里投入到真实的情境中,在轻松快乐的氛围中开始本课的学习。
(二)单词的学习
“Thank you. Let’s turn on the light.”学生唱完歌以后,引出单词dark的教学,打开灯并用其动作引出短语“turn on”及单词“light”.并对其进行及时的操练。Look, Here’s my present, Let’s guess what’s in it?展示图片,复习已学关于食物的单词,引出本课单词:bread, soup, sweets。
播放幻灯片并通过跟读,高低声读,分小组读的方式学习单词。
(三)句型的学习
此时老师肚子饿了,引出本课句型:“I’m hungry, can I have some…?
通过替换食物单词的方式练习本句型。引出肯定回答“Yes,you can.”并板书,齐读;以及否定回答“Sorry, you can’t.”
板书并齐读,引出单词sorry的教学。在老师与多组学生示范后,进行互动游戏展示:
由于今天是老师的生日,所以我们要在KFC(肯德基)举行生日聚餐,由学生扮演服务生,老师示范点餐。每小组中的D是服务生,ABC是顾客,通过点餐对句型和单词进行巩固和应用,并集体展示,选出表现最棒的小组。
五、课文的学习
今天也是Amy的生日,引出问题。
1 Listen and answer “What does Amy want ?”对课文进行整体听,让学生对课文有一个总体的把握。
2、Listen and repeat 通过跟读课文,纠正学生的发音,培养学生正确的语音语调。让学生对课文有更深的认识。
3、
Read in roles 在小组内分角色读课文,让学生体会真实的情境。培养学生的合作精神,增加学生学习课文的乐趣。
3 Act in roles 在小组内分角色表演课文,对所学内容进行输出,考察学生对课文的掌握程度。小组展示,并选出表现最好的小组。
六、拓展练习
Fill in the blanks。
(according to the text)
七、Summery 为了进一步巩固单词,设计一个chant如下:
Can I have some soup? Can I have some bread? Yes , you can. Yes , you can. And you can have some sweets.They’re all very nice. Can I have some soup? Can I have some bread? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. You can have some juice. It’s also very nice. 让学生在熟悉的旋律中哼唱本节课的重点单词及句型,既可以巩固知识又能激发孩子们的学习兴趣。
八、激励评价
九、德育教育:Today we get many sweets, but please don’t eat too many sweets ,they are bad for our teeth.
十、家庭作业
Homework:用今天所学单词和句型“Draw and Eat”,让学生在纸上画出自己喜欢的食物,向妈妈索要食物,考察学生应用句型的能力。
十、板书设计:
Module6 unit1
Can I have some ...? sweets dark well soup turn on light bread sorry Yes, you can. Sorry, you can’t.
选出本节课表现最棒的一组,本组内的所有成员均能得到礼物。
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