Unit 2 What are you doing?教案和学案内容｜教案在线预览

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Module2Unit2 What are you doing? 教材分析一．本节课是外研版小学四年级第三模块第二单元的内容，围绕正在发生的事情互相之间的对话，学习正在发生的事情的表达用动词+ing。二．重点学习句型What are you doing？及回答时动词的ing形式的使用。新授词组及单词

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 What are you doing?

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2018-04-28 11:32:00

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学校：信宜市新宝上峰小学

Unit 2 What are you doing?教案和学案内容

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2018-04-28 11:32:00

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关键词：Unit 2 What are you doin…教案和学案内容

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Module2Unit2 What are you doing? 教材分析

一．本节课是外研版小学四年级第三模块第二单元的内容，围绕正在发生的事情互相之间的对话，学习正在发生的事情的表达用动词+ing。

二．重点学习句型What are you doing？及回答时动词的ing形式的使用。新授词组及单词listen to 、

read

学情分析

通过平时的观察并从从学生平时上课和写作业的情况来看：

一、四年级的学生，属于中年级，但是该年龄段的学生仍然是生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。开始从重于实质性物质的奖励转变到精神上的奖励。

二、本班中有个别学生没有自信，上课不愿意开口跟读，还有存在懒惰倾向，课后作业完成不及时的坏毛病，学习效率也不乐观。

三、很多学生好表现。

教学目标

一、基本能听懂，会读，会说What are you doing句型。

知识目标：针对一些自己感兴趣的正在发生的事情发问。掌握并巩固词汇：listen to 、

read等。

二、能正确I’m 动词+ing...句型描述自己正在做得事情。

技能目标

培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。

情感目标

1、激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。

2、教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。

教学重点和难点

重点：

1、基本能听懂，会读，会说What are you doing句型。针对一些自己感兴趣的正在发生的事情发问。掌握并巩固词汇：listen to 、

read等。

2、能正确I’m 动词+ing...句型描述自己正在做得事情。

难点：如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言、用语言。

教学过程

一、热身活动

1、师生之间相互问候，汉语询问今天星期几，你打算今天要做什么？

2、复习本模块学过的单词。

二导入

单名一个比较善于肢体语言的学生到前台来，教师与学生握握手，问你现在想做什么呢？能告诉大家听吗？但是有个要求就是全班同学要闭上眼睛，要是想知道上来的同学正在做

什么动作只能问，不能打开眼睛看。学生兴奋地用汉语发问，提示学生要是想问个外国朋友怎么办？引导使用What are you doing句型提问。

三、学习新知识

1、学习单词

（1）、listen to 、

read （2）、利用单词卡片复习本模块单词。

2、学习课文

1、放录音，学生仔细听。

2、看图和句子进行跟读，训练读的能力。（跟读三次）

3、齐读课文。

4、分小组分角色练习读课文。5、根据课文回答课文。

3、Let’s sing。

四、巩固练习

同桌之间互相发问对话，并用到新学的单词。

五、Play games。

1、看图，用—What are you doing?—I’m、、、句型说句子，最快拿到红旗者为winner。

2、Test your eyesight。

六、总结学习了句型要用到生活中。回家也可以与家人对话。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

Module2Unit2 What are you doing? ——What are you doing? ——I’m+动词ing.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 What are you doing?教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 What are you doing?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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