留给我ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：留给我备课教师：潘霞教学目标教学重点教学难点教学准备环节提示前置预习1.指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。个案修改2.体会歌曲“重复”发展手法的运用。用真挚、自然的声音表现歌曲。歌曲的演唱情绪。课件、电子琴教学过程1.游戏发声法，音阶演唱。2.谈话导入，情景对比

资料类型：教学教案文档

所属课文：留给我

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2018-04-02 14:20:00

来源学校

学校：杭锦后旗陕坝小学

留给我ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-02 14:20:00

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关键词：留给我ppt配用优秀教学设计

正文

课题：留给我

备课教师：潘霞

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

环节提示

前置预习

指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

个案修改

体会歌曲“重复”发展手法的运用。

用真挚、自然的声音表现歌曲。

歌曲的演唱情绪。

课件、电子琴

教学过程

游戏发声法，音阶演唱。

谈话导入，情景对比播放环保宣传片，激发出学生的强烈环保意识。

（情境引入）

1.从我要保护环境到发出倡议读歌词《留给我》，倡议大家都来保护环境。解决“我”“妈妈”的指代意思。读词时，大家读重复部分，师读其余。

2.这篇倡议书被作曲家士心谱成了曲，我们来听听歌曲带给我们的感受。初听说出速度，情绪。

情绪要老师指引说出渴望，期望，盼望，祈求的

情绪。

3．能够给我们带来这么多感受的乐曲，这个谱曲是很重要的，我们来看一下这个乐谱有什么特点。生:重复的手法介绍a音不变，节奏变化。b音与节奏都不变，完全重复c音变了，节奏没变。

4.师生接龙唱歌谱，生唱重复部分。《留给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也较为舒展，所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符，你认为在歌曲中哪个字的时值最长？（学生回答）在这里（教师指谱）谁知道这个“漠”字唱几拍？（“漠”6拍），划拍。

5.学生随教师琴声用U模唱旋律。

6.让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的情感学唱歌曲。（旋律相同的乐句由学生来添唱。）分乐段师生接龙唱，生生接龙唱。

新知呈现

成果展示

7.歌曲处理、指导演唱

8.师：为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢？（学生回答）那么，你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱？是命令还是祈求？（学生回答）

9.重复的手法来创作旋律，我们也可以

旋律创编 5 4｜3- 来听听这首歌曲《环保你我他》

师：我们真心地去祈求人类善待我们赖以生存的家园──地球吧，我们替地球上所有的生灵祈求，请留给我，留给我和妈妈吧。请同学们试着以祈求的声音来演唱歌曲的最后一句歌词。（教师伴奏，学生演唱）

拓展延伸

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：留给我ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《留给我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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留给我ppt配用优秀教学设计