3 安全地成长第二课时教案

第三课

安全的成长

教学目标

情感、态度、价值观:初步形成居家安全意识,爱惜自己的身体,珍惜生命。

行为与习惯:初步养成注意安全的良好行为习惯。

知识与技能:知道日常生活中的防触电、防火灾的常识,掌握一些简单的自护自救的方法

教学重点:掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救方法。

教学难点:帮助学生树立居家安全的意识,避免日常生活中的意外伤害。

教学过程

活动一:陌生人来了

1. 故事导入:玲玲今年读三年级了,有一天爸爸妈妈都出门了,留下她一个人在家。她正在房间写作业,听到外面有人敲门,她忙走到门前,从防盗门的猫眼里一瞧,原来是一位不熟悉的叔叔。这下玲玲为难了,是应声还是不应声呢?是开门还是不开门呢?如果不开门,又怎么拒绝这位叔叔呢?(播放课件) 2. 请你出招:你能帮帮玲玲吗?(学生持各自的观点先在小组内交流,然后请持不同观点的同学分别发表意见,陈述理由,教师给予及时评价和正确的引导) 3.欣赏儿歌:《小兔子乖乖》

4.情境表演:

(1)暑假的一天中午,当你独自在家时,有陌生人说他是你爸爸让他来接你去吃饭的,你该怎么办? (2)春节间的一个晚上,当你一个人在家时,有陌生人说她是妈妈的同事,来

拜访你妈妈的,你该怎么办? (3)一个星期天,你独自在家,有陌生人说他是送快递邮件的,你该怎么办? 先同学们选择一种情境想一想你该怎么做,在你的小伙伴面前演一演,然后老师扮演陌生人,与学生一起进行情境表演,师生共同评价。

小结:社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小,拐骗、绑架儿童,同学们要学会自护。独自在家时,来了陌生人不用怕,首先做到不开门,然后有礼貌地拒绝。(板书:独自在家我不怕

礼貌拒绝不开门) 【设计意图:通过帮故事中的玲玲,让学生先大胆真实地表达自己的观点,了解学生他们已有的生活基础,然后在生生间的相互启发和老师的引导评价以及儿歌欣赏赞美下明白独自在家时自己该怎么做,最后通过情境表演进行实践。】

活动二:危险藏在哪

1. 过渡导入:独自在家的时候,我们有礼貌地拒绝了陌生人的来访,很了不起。陌生人走了,我们是不是可以自由自在地享受家中的幸福呢?(听听同学们的意见后,相机引入到课本中的“远离危险”

) 2. 看图学知:请同学们读读课本P15-P17页的内容,说说你知道家中藏着哪些危险? 3.小组讨论:在家庭生活中,还有哪些做法会伤着我们?这些伤害的发生一般是因为什么呢? 小结:同学们,原来在最安全最温暖最幸福的家里也藏着这么多的危险呀!不过只要多加注意,提前预防,就会让危险远离我们。

【设计意图:以教材为依托,了解居家安全中儿童应注意的问题,同时通过

生生互动,让学生联系自己的实际生活进一步了解隐藏在生活中的危险,明白生活中的许多意外伤害的发生都是因为自己的不注意,提高今后生活中危险的预见能力。】

活动三:危险远离我

1. 安全宝典屋:(课件播放百度《儿童安全宝典1-6》中截取的居家安全片断) 2. 小小测试台: (围绕“八防”

:防火、防电、防盗、防骗、防跌落、防摔倒、防烫伤、防煤气和食物中毒)(课件预先做好题库,根据学生知识掌握的情况有选择、有针对地进行测试) 3.安全演练场:请你先演示,然后说说你这样做的理由

点蚊香或蜡烛、倒开水、插电源

小结:通过学习和实践,我们知道了有家庭生活中不仅要时刻注意安全,防止出现居家小事故,还要注意运用一些安全知识,只有学会自护多预防,危险才会远离我们。

(板书:学会自护多预防

危险才会远离我) 【设计意图:通过视频学习、小小测试、实践演练,活动层次逐渐深入,提高学生的自护能力和对危险的防范能力。】

板书设计

安全地成长

独自在家我不怕

礼貌拒绝不开门

学会自护多预防

危险才会远离我