3.让我们荡起双桨教案公开课一等奖

教学内容二：合作才能成功

教学目标

1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

教学重难点：

通过训练，培养学生初步的合作能力。

教学过程

一、游戏导入

游戏一

拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成“ Y ”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合，“ Y ”上面的夹角依次为

90 度、

60 度、

30 度和

0 度。绳子拉过中线0.5 米者为胜。

比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“ Y ”的夹角为

0 度时，一队和二队才能够取得胜利。

游戏二

脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？

游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。

课件显示大标题：合作才能成功

二、认识合作

1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？

引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。

2. 欣赏：

片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。

学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。

片段二：交响乐团正投入地演奏名曲《梁山伯与祝英台》，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。

讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？

三、动手实践

1. 选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。

2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。

3. 多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活动，完成任务。下面活动可供学生参考。

（

1 ）

第一小组实验《不会燃烧的纸》。

（

2 ）

第二小组合作《颠倒歌》。

（

3 ）

第三小组创作大幅贴画《春天到了》。

（

4 ）

第四小组手工橡皮泥组合《我的小天地》。

4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。

学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。

四、深化认识

学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。

教后小结：

第四课时

教学内容二：合作才能成功

教学目标

1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

教学重难点：

通过训练，培养学生初步的合作能力。

教学过程：

一、引入新课

思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？

二、进行学习

1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？

（弗洛里、弗莱明、钱恩）

青霉素的发明说明了什么？

2、分组讨论并总结：

结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？（填表）

为什么合作比较容易把事情做好？

三、思考讨论：

1、看到下表的数据，你会想到什么？

时间

1901—1925 1926—1950 1951—1975 获奖者

75人

90人

144人

合作获奖者

18人

36人

107人

合作获奖者所占比例

24% 40% 74% 2、你知道飞机是怎么制造出来的？

3、你知道汽车是怎么制造出来的？

四、共同总结：合作贡献大。

五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。

六、板书：

一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。