资料摘要
课题六年级思品与社会小小少年主备人孟志荣课时安排1课时1.感知自己在不断成长，学习，生活的能力也在不断的增强。教学目标2.懂得自己的成长离不开爱，学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然等。核心素养培育培养学生健康，积极的情感，懂得感恩，学会感激，用爱得眼睛去观察身边的世界。教学重、难点对学生进行
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- 所属课文：1.小小少年
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1.小小少年公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：1.小小少年公开课教案（教学设计）
正文
课题
六年级思品与社会
小小少年
主备人
孟志荣
课时安排
1课时
1.感知自己在不断成长，学习，生活的能力也在不断的增强。
教学目标
2.懂得自己的成长离不开爱，学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然等。
核心素养培育
培养学生健康，积极的情感，懂得感恩，学会感激，用爱得眼睛去观察身边的世界。
教学重、难点
对学生进行健康情感的渗透，唤起他们用爱得眼睛去观察身边的世界
教学准备
预习题设计
多媒体课件
学具
的准备：足印卡片，彩色笔；知识准备；情感准备
教
学
过
程
第一课时
累计课时
第
节
教学时间
学生活动预设
学生谈感受
学生打开书，默读课文
齐读课文
学生拿出足印卡
个性化批注
人格素养关注点
▲欣赏音乐，激发情感
▲寻找点滴，回忆幸福
▲合作探究，提升兴趣
教学环节及教师活动预设
一．
主题导入
1.播放课件《小小少年》
2.听完这首歌你有什么感受？
3.师：是啊，小小少年很少烦恼，小小少年一年一年在长高。我们由一个懵懂的
孩子变成了一个个小小少年。转眼就要小学毕业了。在这珍贵的童年时光中，肯定有你们难忘的回忆，幸福的珍藏。
4微课展示这节课的教学目标。
二、活动探究
（一）
成长的脚印
1.打开书95页。齐读课文第一段
2.师
：亲爱的同学们，你从什么时候发现自己长大了呢？找找自己的成长变化吧。
3.学生拿出足印卡片，在上面写上你的成长变化。
4.小组交流，汇报
（二）
幸福的收藏
写出成长的变化
1.师过度：刚才听了同学们的介绍，时
光荏苒，同学们一下就长大了。感觉在
你们成长的过程中，有许多温暖的瞬▲懂得感恩，学会
间，一本书，一个玩具，一张照片，都付出
可以成为幸福收藏。
2.同学们拿出事先准备好的收藏，在小同学们拿出自己幸福的
组内交流。
收藏，在小组内交流
3.小组选出2个同学发言。
4.师：是啊，每一件物品，都包含着你
成长的故事，都包含着来自父母，老师，
朋友的关爱。让我们来看看妈妈们的收
小组选出同学汇报
藏吧
5.看视频（家长收藏的物品），看完之
后，你有什么想说的？
6.对于妈妈的爱，你肯定心存感激，对
学生谈感受
于你成长路上关爱你的家人，老师，朋
友，你有什么想说的，请你在足印卡上▲心存感激，充满
完成吧。
自信
三、反馈提炼
1.完成足印卡，并且装饰
写出想要表达的话，并且
2.小组互相评比，哪个做的漂亮。欣赏，
装饰完成
交流。
3.小组汇报情况
四、拓展延伸
1.把足印卡回家送给自己的家人，或着
小组
互相评比
朋友。
2.回家做一件家务事，表达对妈妈的爱
▲大胆梦想，努力互赠足印卡
师总结：我们是小小少年，我们一天天追求
在长大，但愿你们以后的人生没有烦
恼，整天乐陶陶，但愿你们以后的人生努力拼搏，坚强勇敢。孟老师相信，你
们的人生会更精彩！
小小少年
作
1.完成足印卡
板
业
2.帮妈妈做一件力所能及的家务事
书
成长的足迹
设
设
幸福的收藏
计
计
学
成
长生
反教
思
师
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-08 15:43:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《1.小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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