3.让我们荡起双桨教案板书设计

六年级下册

品德与社会

《共享合作的快乐》教学设计

章吉营学区 三十家子中心小学 孙丽颖

教学目标：

1．懂得“双赢”与“共享”的含义。

2．在活动中体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦。

3、体验在集体活动中分工与合作的愉快，体验合作中的共享与双赢。

4、培养初步的合作意识和能力。并知道怎样与人合作。

教学准备：

1．有关体现“双赢”与“共享”为主题的声像资料，如赛龙舟场面。

2．小测试、报纸、猜词卡片。

3．交响乐队演奏的情景录像。

教学过程：

一、音乐导入，精巧过渡

同学们，上课之前我们先听一段动听的音乐（播放《众人划桨开大船》片段配齐心协力划船图片）

板书课题：共享合作的快乐

设计意图：通过音乐和影像自然过渡引出课题“共享合作的快乐”。

二、什么是“双赢”与“共享”

1．交流：看到“双赢”与“共享”这两个词，你想到的情景。

（1）教师讲述《鱼篓和鱼竿的故事》让学生理解“双赢”的含义

（2）播放管弦乐队现场演奏《西游记》片段让学生理解“共享”的含义。

a．说明：管弦乐队成员的共同目标是演奏某一特定的乐曲，每

一个成员努力演奏好自己的部分从而确保整体目标的实现。

b．思考：管弦乐队奏出和谐之音的原因。

在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享”；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。

设计意图：通过激情的管弦乐演奏和典型故事的讲述，学生能更深刻的体会到在合作中“共享”与“双赢”的含义和重要性。

小结：是啊，看来我们在合作中应该注意互相谦让，互相配合，互相尊重。

三、探究明理，感情升华。

1、师介绍关于合作的图片。（拔河、篮球、花式游泳等图片）

2、师生共享平时愉快合作的事例。

小结：我们的生活中处处有合作，小到日常学习和生活，大到国家的建设，都需要合作，懂得了合作的最大好处就是共享和双赢。

四、游戏体验，快乐共享

师：同学们喜欢玩游戏吗？接下来我们一起在游戏中体验合作的快乐！

“纸上谈兵”游戏规则：

分男女两组，分别在一张报纸站人，脚不能踩到报纸外地面，坚持三秒，挑战成功，人多组获胜。

小结：在合作游戏过程中，不论胜负，每一个同学都能享受到合作的快乐，这就是“共享”。每个同学都能分工合作从而成功，共同拥有了一次合作的经验，共同成长。同学们，你们看合作是一件多么愉快的事！

五、向自然界学习

讲述或阅读有关体现团结合作精神的动物的故事

（犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和牙签鸟、马术）（由学生读动物合作的故事）

分组交流：从这些动物身上，我们可以学到什么？

六、从测试中正确评价自己

师生共同完成小测试（测试卡片）

设计意图：从测试中正确评价自己的合作能力，正确认识自己在学习和生活中的合作分享能力是否正确，从而在今后的生活中加以改变。

七、拓展延伸，再次体验。

活动：比一比，赛一赛

规则：小组间抽调两名同学上台，一个对着黑板做动作，一个背着黑板根据动作猜谜，台下的同学不准发声，不准有提示。

八、我喜欢的名言

1．收集有关合作的名言警句。

2．挑选自己最喜欢的一些名言警句，和同学合作制作成标语，贴在教室后面的宣传栏里。

师总结：同学们的收获真多呀。有了合作，我们的生活变得更美好了。希望在今后的学习、生活中，你们能和别人合作成功，合作愉快。希望大家在今后的人生道路上也能取得合作的成功！