唱：苏木地伟 什么结籽高又高教学实录与评析

五年级下册《什么结籽高又高》音乐教案

一、情境导入

1、师：今天的音乐之旅老师会带大家去看一看听一听一个山歌如水，对歌如画的少数民族，这就是生活在广西，素有“歌海”之称的壮族。壮族人爱唱歌，每逢农闲、节假日或婚丧嫁娶，壮族各地区都要举行对歌活动，壮族人称之为“歌圩”。尤其是每年的三月初三，方圆数百里的男女青年都身穿节日盛装，云集一方，对唱山歌，少则几百人，多则上万人，使美丽的壮乡成为歌的海洋。

被誉为“歌仙”的刘三姐，就是壮族民间歌手的典型代表。是人们心目中美与爱、智慧与才能的化身，相传她能自编自唱，歌如泉涌，优美动人，故有“歌仙”之誉。当地人民也用山歌来表达对她的爱戴和怀念。

二、影片欣赏

1、老师这有一段电影《刘三姐》的经典片段，看看他们在哪里唱歌？听听他们用了什么样的演唱形式？

（初看。播放电影《刘三姐》对山歌视频片断）

师：他们在青山绿水之间，田间劳作的间隙来唱歌，愉悦身心，不失为一桩美事。

（师在生回答的过程中，逐步引导学生说出：“对山歌”和“一领众和”）

师：问答式的对歌或对唱形式，采用了一领众和的演唱形式，这里的和是附和、呼应的意思。

2．师：众人相帮对山歌，刚刚的片段中众人和歌所唱的歌词是什么你听清了吗？哎了了罗。这种词语我们把他叫做什么？（衬词）她在歌曲里可以起到什么作用？(助兴、造势、鼓气)衬词为山歌增色不少，在对歌现场一领众合、一呼百应是很有气势的。咱们来唱唱这两句衬词。（唱衬词）接下来，让我们也加入到对山歌的队伍中，感受一下现场的氛围吧。请同学们演唱众人相和的哎了了罗的这句衬词。

（二看。播放电影《刘三姐》对山歌视频片断。）

3、师：刚刚的对歌之中，他们唱到了哪些事物呢？（“鸭子、大船、荷叶、鸳鸯”）这些都是劳动人民生活中熟悉的事物，所以说“对山歌”的内容都是来源于什么？

师小结：“对山歌”的内容是和劳动人民的生产、生活紧密相联，是他们即兴编唱抒发情感的一种方式。可见劳动人民是很聪明，很有智慧的。

三、新歌教学

1、师：刘三姐动听的歌声传唱了一代又一代。今天，咱们也来学一学刘三姐，对一对山歌。接下来咱们要学习的就是歌舞剧《刘三姐》中的歌曲《什么结籽高又高》。听听这首歌和我们刚刚听的对山歌有什么联系？（初听歌曲）

2、师：对，旋律相同歌词稍稍有些改动。大家有没有注意，他们开头唱歌之前先有一声“哎-------”这一声吆喝在山歌里可以起到什么作用？（提醒对方、打招呼）这儿的哎有一个延长音记号，因此要将原来的两拍延长至？四拍。好，我们再来试试。

3、师：下面老师也来唱一唱，请你们帮唱第一句哎好吗？同时关注这首歌的拍子有什么特点？

请看歌曲的拍号有几个？3/4拍是出现在什么位置？歌曲中用到了“变换拍子”的创作手法。（师解释“变换拍子”的定义。）

4、学唱歌曲

⑴师“广西三月三的歌节，每个人都做了充足的准备来对歌，他们随时会从群众的队伍中出来挑战别人或接受别人的挑战，成为演唱的主角，所以，要想去对歌、领唱合唱你都得会。现在我们就来试唱一下整首歌曲。跟老师的琴先来逐句学唱歌谱。看不清屏幕的，也可以在课中版块找到歌曲。（跟琴逐句学唱歌谱）

⑵师：观察歌谱，合唱的部分是在强拍上开始唱的吗？是在前一句领唱的最后一拍的后半拍弱位上起来的，好象很着急地要帮腔似的（范唱一句）。

⑶师：接下来老师弹一句同学们填词唱一句（填词分句学唱）

⑷师：同学们在演唱中觉得哪几句有困难的？最后两句的棒棒敲节奏不同，前面一句节奏比较紧密，只占了一小节，后一句节奏拉宽，占了两小节，给人稳定的结束感。（再唱这两句。）

⑸师：“问”的部分唱到现在有些同学可能要要问了这答案究竟是什么呀？第一段同学们来问，第二段老师来答。（师生合作。）

⑹师：跟琴学唱第二段，老师弹一句你唱一句。

⑺完整演唱

⑻师：对山歌讲究的就是一个对字，今天咱们也来模拟一个“对山歌”的场面。咱们找两位同学分别扮演问和答的领唱。其余同学分为两部分来扮演众人给咱们“和”。（既然是对歌，那么就有比赛的意味。我们要尽可能的营造出赛歌的氛围，大家可以在唱的时候加一些动作。） 生生合作对山歌

四、合作创编

1、师：大家合作的非常好！老师这儿也有一首对歌，看谁能与老师对上。老师先提示大家一下，这是咱们平常用到的学习工具。（哎。。什么说话先摘帽咧？哎了了啰？什么说话先脱衣咧？哎了了啰？什么说话先喝水咧？什么说话飘雪花咧？哎什么说话先喝水咧？什么说话飘雪花咧？答：哎…

毛笔说话先摘帽咧，哎了了啰。铅笔说话先脱衣咧，哎了了啰。钢笔说话先喝水咧，粉笔说话飘雪花咧。哎钢笔说话先喝水咧，粉笔说话飘雪花咧。）

2、师：同学们都挺厉害的，一下子就答出来了。老师还是请两组对唱队伍中各出一位领唱，其余同学来和歌好吗？（分组表演）

3、师：这样的创作其实并不难，课后我们还可以以生活中的事物为主题，创作新的歌词，分组对歌。

例：（问）：哎…什么有圆也有方咧？嗨溜溜啰？常在铅笔盒里装咧？嗨溜溜啰？要是写错一个字咧，它会马上来帮忙咧。

（答）：哎…橡皮有圆也有方咧？嗨溜溜啰？常在铅笔盒里装咧？嗨溜溜啰？要是写错一个字咧，它会马上来帮忙咧。

（问）：哎…什么长得细又长咧？嗨溜溜啰？穿着木头花衣裳咧，嗨溜溜啰？画画写字它全会咧，就是不会把歌唱咧。

（答）：哎…铅笔长得细又长咧？嗨溜溜啰？穿着木头花衣裳咧，嗨溜溜啰？画画写字它全会咧，就是不会把歌唱咧。

五、检测反馈

1、师：其实对山歌就是对唱的其中一种内容。我们中国的很多地方民歌都采用了对歌的形式来演唱，你还能想出学习过的歌曲中哪些是对歌吗？

小放牛、对花、对鲜花、牛角出来尖对尖。。。。

2、师：其实对歌形式的中国民歌远不止这些，比如说还有云南民歌《猜调》、湖南民歌《浏阳河》都是对歌形式。由于时间的限制，我们课堂上的音乐之旅只能到此为止，但同学们课后还可以继续搜寻与对歌有关的歌曲来欣赏。