6、民族团结一家亲名师教学实录

6．《民族团结一家亲》

教学目标：

情感、态度、价值观：初步树立各民族“共融共存”的思想，从而增强维护民族团结的意识。

行为与习惯：学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结。

知识与技能：知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。

教学重点：

使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。

教学难点：

使学生懂得只有各族人民共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。

教学准备：

教师准备：收集促进民族团结和民族融合的故事，尤其是发生在本地区的故事；准备人大代表中少数民族代表与胡主席合影的图片。

学生准备：收集一些促进民族团结的故事或传说；。

课时安排

:第一课时

教学过程：

第一课时

活动一回顾旧知，了解少数民族知识

1．播放课件，民族团结一家亲（胡主席和各族人民合影照）

2.谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族以外，你还知道哪些民族？

3．可以根据以前的学习知识进行回忆。

4．小结：我国是由56个民族组成的大家庭，我们的共同名字叫中华民族。

活动二民族团结故事齐分享

1．师：俗话说：“家和万事兴。”我们的国家犹如一个大家庭，家庭的团结必然带来事业的兴旺。你们知道在两千多年前的汉代，咱们家乡湖北省有一位为促进民族团结而远赴北方大漠的人吗？

2．读故事：和亲使者——王昭君

3．教师简单介绍王昭君出塞的历史背景。了解昭君和亲的意义，欣赏图片王昭君和昭君出塞。

4.小组交流讨论：（1）王昭君为什么要远嫁到匈奴？（2）昭君出塞在历史上起到什么作用？

（3）你对昭君出塞还有什么看法？

5．师小结：王昭君已不是一个人物，而是一个象征，一个民族团结融合的代表；昭君墓也不是一个故事，而是一个民族友好的历史。

6．学生自学教材42页《文成公主进藏》故事。看图片你认识这是谁吗？（松赞干布、文成公主）

7．议一议：唐朝皇帝为什么把文

成公主嫁到西藏？为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？

8．师小结：

9．师：历史长河中，无数这样的优秀人物为民族团结做出了贡献。红军长征期间，也有一段民族团结的故事广为流传。读故事“彝海结盟”

10．分组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？如果不这样做，可能会有什么后果？

11．小组内讨论：在听了这么多故事后，你有什么感想？大家共同总结学习的收获。

12．小结:这些流传至今的故事，无不告诉我们几千年来，各族人民在融合中进步，在交流中发展。（板书：亲情源远

共融共存）

活动三民族团结感触多。

13．学生课外收集如诸葛亮《七擒孟获》等民族团结融合的故事，讲给家人或者小伙伴听。

课堂检测：

知识回放，根据课文内容填空。

1.

几千年来，各族人民在

，在

，

共同推动中华民族走向未来。

2.

为了迎接文成公主，松赞干布特地修建了华丽的王宫，就是今天的

的前身。现在

和

里，还供奉着松赞干布和文成公主的彩色塑像。

板书设计：

6

民族团结一家亲

昭君出塞

文成公主

彝海结盟亲情源远

共融共存