5. 叮叮咚教学设计
5. 叮叮咚教学设计
未知
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关键词：5. 叮叮咚教学设计
正文
凌海市第二小学
课题
叮 叮 咚 总第4课时
一年级
备课人
吴峰
1、在演唱歌曲《叮叮咚》过程中，感受自然界的泉水声与优美旋律相结合的美妙。
学习
目标
2、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生合着音乐做拍手等肢体动作。
学习
重点在学习过程中再一次感受自然界的奇妙声音。
难点
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激情创境：
1、师生问好：（略）
学生和教师一起来演唱师
生问好歌。
2、发声练习：
学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。
a
二、合作探究：
1、导课:
师：同学们我们都听过自然界哪些
声音呢？
生：电话铃声、汽车笛声、雷声、雨
声等。
师：这节课就让我们来听一听泉水的
声音吧！
2、歌曲学唱：
A、教师有感情的教读歌曲《叮叮咚》
学生跟读。
的歌词，并请学生在会读之后，自
己练习朗读
。
B、教师范唱歌曲《叮叮咚》，让学
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音乐教学设计
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生对歌曲有初步的印象。并以歌词段
落为教授方式，弹奏歌曲，让学生自
己来听唱，自己学唱歌曲第
C、教师以不同的速度来教唱歌曲，
并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。
教师指导并纠正
D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。
3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。
4、学习新的节奏：
X ——
5、请学生随教师的伴奏，完整的演
唱歌曲《叮叮咚》。
三、实践体验：
1、请学生边演唱歌曲边以拍手来给
教师拍学生学
歌曲打节拍。
2、找学生单独来表演歌曲。
学生自愿展演
3、教师总结
板书设计：
《
叮
叮
咚
》
二分音符：
X ——
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- 上传时间： 2018-05-28 13:22:00
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