（演唱）牧马之歌教学设计实例｜教案在线预览

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《牧马之歌》教案设计宁明四小杨兴娟教材依据本节课选自接力出版社出版的义务教育音乐课程标准三年级第五单元《欢乐天山》第5课的内容《牧马之歌》设计思想我国是一个多民族的国家，民族音乐绚丽多彩，新疆地区的民族音乐更是我国民族音乐宝库中一朵绚丽的奇葩，通过对新疆地区哈萨克族民歌的学习，使学生进一步了解我国的

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所属课文：（演唱）牧马之歌

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2018-05-09 09:00:00

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学校：宁明县城中镇第四小学

（演唱）牧马之歌教学设计实例

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关键词：（演唱）牧马之歌教学设计实例

正文

《牧马之歌》教案设计

宁明四小

杨兴娟

教材依据

本节课选自接力出版社出版的义务教育音乐课程标准三年级

第五单元《欢乐天山》第5课的内容《牧马之歌》

设计思想

我国是一个多民族的国家，民族音乐绚丽多彩，新疆地区的民族音乐更是我国民族音乐宝库中一朵绚丽的奇葩，通过对新疆地区哈萨克族民歌的学习，使学生进一步了解我国的民族音乐及相关音乐文化，从而增进和培养学生对民族音乐的热爱之情。

《牧马之歌》

是一首民族气息非常浓郁的哈萨克族民歌，歌曲为一段体。它的曲调健美、豪放，富有跳荡感；结构短小、紧凑、精炼，充分吸收了冬不拉的音调，具有舞曲的特点；歌曲的衬词部

分是整首歌曲的灵魂，它以变化的形式出现，使前后情绪产生对比，展示了牧马少年开朗豪放的性格和欢乐活泼的音乐形象，波音的运用起到活跃气氛、展示华彩的作用，更加突出了歌曲的民族色彩。

学习目标：

1、情感目标：通过学唱歌曲《牧马之歌》培养学生对我国少

数民族音乐的兴趣，并积极参与各项音乐实践活动。

2、过程与方法目标：聆听歌曲，感受哈萨克族音乐的风格，

通过聆听

----哼唱

----完整的演唱来进行教学

3、正确把握歌曲的情绪会歌曲的旋律特点。能够用自然圆润

的声音、清晰的咬字吐字、豪爽和开朗的情绪演唱《牧马之歌》并

背唱这首歌。

教学重难点：

1、歌曲中的变化音、装饰音及一些速度的变化。

2、学生用自然、圆润的声音演唱歌曲。

教学方法：情境法、启发式教学法、模唱法

教学准备：电子琴、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1.猜谜语导入新课

2.学习目标

（设计意图：通过引导学生猜谜语，激发学生的学习兴趣及参与意识）

三、讲授新课

1.初次聆听歌曲，感受歌曲情绪豪爽、开朗地

2.读歌词，再次感受歌曲所表达的思想情绪

3、节奏练习

4、旋律练习

5、学唱《牧马之歌》

6、演唱《牧马之歌》

7、课后小结

同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成哈萨克族少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情课后多练习这首歌曲，并把它分享给身边的小伙伴好吗？

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）牧马之歌教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）牧马之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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