2. 国旗国旗真美丽教案3

国旗国旗真美丽

教学设计

教学目标：

1、

使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情、亲切、自然的声音演唱。

2、

通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，培养学生审美情趣，丰富情感体验。

教学重点：

1、

能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情、亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念。

2、

能自己创编简单动作进行歌表演。

教学难点：

歌曲的第四乐句、八分音符和连音线“××

××|×—‖”的掌握。

教学流程：

一、组织教学、

师：小朋友们，今天上课前，你们看老师给你们带来了什么？（拿出一只小鸟头饰）

生：小鸟。

师：这又是什么？（取出一面剪纸国旗）

生：国旗。

师：说得真好，接下来请你们先用耳朵听老师唱，仔细看小鸟在干什

1

么？（范唱）

二、导入新课

1、运用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课。

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65 36 ∣ 5 －∣ 5

2 3 ∣ 1 －

‖

飞

上蓝

天

亲

亲

您。

师：看出来了吗？小鸟做了一件什么事？

生：小鸟飞上蓝天，亲亲国旗。

师：听的认真，看的也认真

师：谁能模仿老师唱出来呢？（个别学生模仿，直到初步会唱为止）。

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p ⌒

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飞

上蓝

天

亲

亲

您。

新课教学

谈话引题：

师：小朋友们都知道耳朵是用来做什么的，如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？

师：试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的心情是怎样的？

播放《国旗国旗真美丽》范唱，听赏歌曲，听赏完后讨论老师听赏前提出的问题。

师：歌曲里都唱了些什么？

生：（自由回答）

师：歌曲带给你们的心情是怎样的？

生：（自由回答）

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随歌曲做律动，进行简单律动，感受音乐的节拍（拍手）。

师：做的真不错。

“看国旗”，猜歌名，出示课题。

师：请大家看一副鲜艳的五星红旗（出示五星红旗）。

请孩子猜出今天要学的歌曲叫什么名字呢？

出示课题《国旗国旗真美丽》。

分小组完成4个乐句的学唱，歌表演及歌曲情感的处理。（歌曲第一遍的学唱）

对歌，检查学生歌曲掌握情况。（第二遍学唱歌曲）

师：试试老师唱上句，你们接下句。

接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。（第三遍学唱歌曲）

深入拓展

音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵，从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。

师：把心目中的国旗画出来吧！

课堂小结：今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱边跳把这首歌表演一次好吗？

教学反思：《国旗国旗真美丽》是一年级学生入学后，学习的第五首表演歌曲，学生们在这一节课上所表现出的思维敏捷，活动积极，参与性强等特点。为这一节音乐课增添了无限的亮点。但是，不可忽视的是：学生的语言组织能力美中不足，还有待提高，他们在回答问题

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时出现了词不达意的情况。有的学生理解的比较正确，却不能完整的通过语言完美的阐述出来。这不能不说是完美教师教学中的一种遗憾！针对学生在课堂上出现的类似问题对于我这个教音乐的老师来说，自己还真有些手足无措的感觉，但作为教师，虽然是音乐教师，我也应该深深地反思自己的教学，并在今后的教学工作中不断完善教学方法，精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

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